第一课 我们班四岁了 第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

第一课我们班四岁了第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学内容

1.课程目标：让学生了解班级的成长和发展，培养学生的集体荣誉感和归属感。

2.教学重点：通过回顾班级的发展历程，让学生感受到集体的力量和温暖。

3.教学难点：引导学生理解班级荣誉与个人成长的关系，激发学生的集体责任感。

三、教学过程

1.导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾班级四年来的变化和发展，引发学生对班级成长的思考。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解班级成长的过程和意义。

3.课堂讨论：教师组织学生分组讨论，分享彼此在班级中的成长经历和感悟。

4.案例分析：教师呈现班级荣誉和个人荣誉相关的案例，引导学生分析荣誉背后的努力和付出。

5.总结提升：教师引导学生认识到班级荣誉与个人成长的关系，激发学生的集体责任感。

四、作业布置

1.课后反思：让学生撰写课后反思日记，记录自己在课堂上的收获和感悟。

2.实践作业：鼓励学生参与班级活动，为班级荣誉贡献自己的力量。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂讨论、分享和互动中的表现，评价学生的参与度和合作精神。

2.课后作业：评估学生在课后反思和实践作业中的完成情况，了解学生的学习效果。

核心素养目标

1.道德素养：通过回顾班级的发展历程，让学生认识到集体的力量和温暖，培养学生的道德情感和道德判断能力。

2.法治意识：引导学生理解班级荣誉与个人成长的关系，激发学生的集体责任感，培养学生遵纪守法的意识。

3.社会责任感：通过案例分析，让学生明白个人在集体中的作用和责任，培养学生的社会责任感。

4.合作与沟通技巧：通过课堂讨论和小组合作，提高学生的沟通协作能力，培养学生团结合作的精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-班级成长的认识：学生通过教材内容和课堂讨论，理解班级四年来的变化和发展，认识到集体的力量和温暖。

-荣誉与个人成长的关系：学生通过案例分析和小组讨论，明白个人在集体中的作用和责任，理解班级荣誉与个人成长的关系。

2.教学难点：

-学生对于班级荣誉感的体会：很多学生可能没有深刻的班级荣誉感，难以为班级荣誉付出努力。

-学生对于集体责任感的理解：学生可能难以理解个人与集体的关系，难以体会个人对集体的责任。

-学生将理论知识应用到实际生活中的能力：学生可能难以将所学关于班级荣誉和个人成长的知识应用到实际生活中，需要教师提供实际案例和引导。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、纸张、彩色笔等。

2.课程平台：教材、教学PPT、教学视频、在线讨论平台等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学应用程序、班级管理软件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、小组竞赛等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们班四岁了”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级四年来的变化和发展。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们班四岁了”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示班级成长的照片或视频等方式，引出“我们班四岁了”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级四年来的变化和发展，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人成长经历等活动，让学生在实践中掌握班级荣誉和个人成长的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人成长经历等活动，体验班级荣誉和个人成长的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详