湖北省荆门市掇刀区九年级化学上册《2.2 氧气》教案 （新版）新人教版.docx

湖北省荆门市掇刀区九年级化学上册《2.2氧气》教案（新版）新人教版

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湖北省荆门市掇刀区九年级化学上册《2.2氧气》教案（新版）新人教版

本节课我们将学习以下内容：

1.氧气的性质：无色、无味、无臭的气体，在常温常压下为气态。

2.氧气的制备：高锰酸钾加热分解制氧气、过氧化氢分解制氧气。

3.氧气的用途：支持燃烧和供给呼吸。

4.氧气的化学反应：与碳、硫、铁等物质的反应。

5.氧气的实验室操作：制取、收集、验满和纯度检验。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.科学探究：通过探究氧气的实验室制取与性质，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.物质观念：使学生认识到氧气作为一种重要气体，其在自然界和日常生活中的作用，建立物质观念。

3.安全意识：在教学过程中，强调实验室安全操作规范，培养学生安全意识和自我保护能力。

4.环保意识：引导学生关注化学实验对环境的影响，提倡绿色化学，培养学生的环保意识。

5.合作交流：分组实验和讨论，培养学生团队合作精神和交流表达能力，提高学生的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.氧气的制备方法及其反应原理。

2.氧气的性质及其在化学反应中的应用。

3.实验室操作的安全规范和注意事项。

难点：

1.制备氧气时反应条件的控制。

2.氧气性质实验中现象的观察和解释。

3.实验室操作中的安全防护措施。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和教师讲解，使学生理解氧气制备的反应原理，并通过实际操作加深印象。

2.设计对比实验，让学生直观感受氧气的性质，结合理论知识进行分析和解释。

3.强化实验室安全教育，进行模拟操作练习，确保学生掌握安全操作规范。

4.引导学生分组讨论，共同解决实验中遇到的问题，提高问题解决能力。

5.教师针对难点进行个别辅导，确保学生能够独立完成实验操作和问题解答。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好九年级化学上册教材，翻到《2.2氧气》章节。

2.辅助材料：准备氧气相关的图片、反应方程式图表、实验室操作视频等多媒体资源，以便于学生直观理解。

3.实验器材：提前检查并准备实验室制取氧气的器材，包括高锰酸钾、过氧化氢、锥形瓶、试管、酒精灯等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、讨论区，设置实验操作台，配备必要的安全防护设施，为学生创造良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于氧气性质的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕氧气的制备和性质，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解氧气的制备方法和性质。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，如氧气制备的反应原理。

-提交预习成果：记录预习笔记，通过平台提交疑问和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解氧气相关概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于氧气支持燃烧的案例引入新课。

-讲解知识点：详细讲解氧气的制备方法、性质和应用。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生亲自制取氧气并观察其性质。

-解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考氧气的性质和制备过程。

-参与课堂活动：在小组中合作完成氧气制备实验，记录实验现象。

-提问与讨论：对实验中遇到的问题进行讨论，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解氧气相关知识。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握氧气制备和性质。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对氧气制备和性质的理解，突破重难点。

-通过实验，培养学生的动手能力和观察能力。

-通过合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的习题和实践作业。

-提供拓展资源：向学生推荐关于氧气应用和化学实验安全的拓展资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解氧气在生活中的应用。

-反思