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七年级信息技术《36绘制文本框和图形》教案
主备人
备课成员
教学内容
《36绘制文本框和图形》教案,针对七年级信息技术课程,主要围绕以下内容展开:
1.教材章节:本节课内容对应教材第36章《绘制文本框和图形》。
2.教学内容:
a.了解文本框和图形的基本概念;
b.学会使用画图工具绘制文本框和图形;
c.掌握设置文本框和图形的属性,如颜色、线条、填充等;
d.能够运用所学知识创作简单的图形作品。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下信息技术核心素养:
1.信息意识:通过绘制文本框和图形,使学生认识到信息表达形式的多样性,激发其运用信息技术手段呈现信息的意识。
2.计算思维:引导学生运用画图工具解决问题,培养其逻辑思维和系统性思维,提高问题解决能力。
3.数字化学习与创新:鼓励学生探索画图工具的各类功能,培养其自主学习、创新实践的能力。
4.信息社会责任:培养学生合法、合理地使用信息技术,尊重他人知识产权,养成良好的信息道德素养。
学情分析
本节课面对的是七年级学生,他们在信息技术课程方面具备以下特点:
1.学生层次:学生已具备一定的计算机操作基础,能够使用基本的软件功能,但对于绘制文本框和图形等进阶操作尚不熟悉。
2.知识方面:学生对画图工具的基本功能有所了解,但对于文本框和图形的绘制及属性设置还不够熟练,需要在本节课中加强实践操作。
3.能力方面:学生在问题解决和团队协作方面表现出一定的能力,但在自主探究和创新思维方面有待提高。
4.素质方面:学生在信息道德素养方面有一定的基础,但在实际操作中需要加强引导和教育。
5.行为习惯:学生课堂参与度较高,但部分学生注意力容易分散,影响课堂学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:计算机、投影仪、打印机
2.软件资源:画图软件、MicrosoftWord或类似文字处理软件
3.课程平台:学校信息技术教学平台
a.课前预习资料
b.课堂演示文稿
c.课后作业与拓展练习
4.信息化资源:电子教材、教学视频、在线互动教程
5.教学手段:讲授、演示、实践操作、小组合作、作品展示与评价
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对绘制文本框和图形的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在日常生活中见过哪些有趣的图形设计?这些图形是如何制作的?”
展示一些包含文本框和图形的设计作品,让学生初步感受信息技术在图形设计中的应用。
简短介绍文本框和图形在信息技术中的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.绘制文本框和图形基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解绘制文本框和图形的基本概念、工具和操作方法。
过程:
讲解文本框和图形的定义,介绍画图工具的主要功能。
通过演示文稿或实物展示,详细介绍画图工具的使用方法,包括绘制、填充、设置线条等。
结合实例,让学生了解文本框和图形在实际应用中的基本步骤和技巧。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解绘制文本框和图形的特性和应用。
过程:
选择几个典型的文本框和图形案例进行分析。
详细介绍每个案例的设计思路、操作步骤和实际应用,让学生全面了解绘制文本框和图形的多样性。
引导学生思考这些案例在日常生活中的应用,以及如何运用所学知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论如何利用文本框和图形进行创意设计,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与绘制文本框和图形相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的设计思路、操作步骤及可能遇到的难题。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对绘制文本框和图形的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括设计思路、操作步骤和解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调绘制文本框和图形的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括文本框和图形的基本概念、工具使用、案例分析和小组讨论等。
强调绘制文本框和图形在现实生活和学习中的应用价值,鼓励学生充分发挥创意,将所学知识应用到实际中。
布置课后作业:让学生运用画图工具创作一幅包含文本框和图形的作品,并撰写创作心得,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.文本框和图形的基本概念
-文本框:用于呈现文字信息的矩形区域,
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