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幼儿园数学课教案

幼儿园数学课教案1

活动过程

(一)引出主题,认识大于号“”和小于号“”。

1、教师边出示“”和“”的卡片,边说:“今天老师带来两个好伙伴给你们认识,你们认识他们吗?”

2、教师出示大于号“”

(1)教师:它叫大于号,开口向左,跟着老师念:大于号,开口向着大数笑。

(2)教师举例,在黑板上写出31,读作三大于一,跟着老师再念一遍,大于号,开口向着大数笑。

3、教师出示小于号“”

(1)教师:它叫小于号,开口向右,跟着老师念:小于号,尾巴对着小数翘。

(2)教师举例:在黑板上写出24,读作二小于四,跟着老师再念一遍,小于号,尾巴对着小数翘。

(二)学习“”和“”的实际运用并进行可逆联想.

1、出示图片,教师引导幼儿说出比较结果。

苹果是三个,桃子是两个,3比2大,所以32

桃子是两个,苹果是三个,2比3小,所以23

2、出示3支粉笔,一支铅笔进行比较。

粉笔是三支,铅笔是一支,3比1大,所以31

铅笔是一支,粉笔是三支,1比3小,所以13

(三)练习题每人三张,一张填物体的数量,两张填上数量并填“”和“”,巩固对“”、“”的认识和运用。

(四)教师在黑板上出示数字卡片,请幼儿填“”和“”。(从实物之间的比较过渡到数目之间的.比较,幼儿逐步理解大于和小于的实际意义并学会正确使用)幼儿园数学课教案2

活动目标

1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。

2、培养观察能力和比较能力。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备

认知准备:能区分大、中、小。

材料准备:长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗P7)相应的粘纸。

活动重点

比较区分长短

活动难点

比较3样物体的长短

活动过程

一、说一说。

看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)

二、比一比。

1、两样同类物体进行比较:

(1)分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的)

(2)请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的办法)

小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。

2、三样同类物体进行比较:

(1)分别比较3支笔(讲讲理由)

(2)3根绸带的长短,(三根绸带一头对齐比较)

小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,再比出最长的,就可以帮它们排队了。

三、排一排,贴一贴。

1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。

(引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)

2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的`数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。幼儿园数学课教案3

教学目的

1、学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。

2、在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。

3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

活动重点

理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点

学习倒数、倒接数。

教学准备

课件;幼儿操作板人手一份。

教学流程

一、以三只小猪学数学引入。

1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事情。(教师配合课件,讲故事“三只小猪捉迷藏”)

2、概况故事中的发生的数学趣事,老大不会10以内的顺数和倒数,更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。

二、请小朋友们配合课件“数苹果”,一起学习10以内的顺数和倒数。

教师小结:顺数是从小的数开始数,比如第一个数字是1,顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒数就是从大的数字往小的.数字数,比如第一个数字是10,倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

三、欣赏童谣《我们一起数房子》,通过欣赏和跟唱童谣,巩固学到的顺倒数知识。

四、幼儿操作活动。

1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了,可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着,想要吃他们三兄弟,猪妈妈在花园里布置了道路迷宫,只有走对正确的路才能

回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7?的数字,请小朋友们用笔按照倒数的方法把

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