六年级下册综合实践活动教学设计- 聚焦母校｜粤教版 11张.docx

六年级下册综合实践活动教学设计-聚焦母校｜粤教版11张

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

六年级下册综合实践活动教学设计以“聚焦母校”为主题，旨在让学生通过调查、访问、整理等方法，了解母校的发展历程、校园文化、师资队伍和学生活动等方面的信息，培养学生的探究能力、信息收集能力和团队合作能力。本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。通过对母校的深入了解，学生可以增强对学校的认同感和归属感，同时也能培养他们的感恩之心。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：学生能够运用调查、访问、整理等方法，有效地收集母校的相关信息，提高信息收集和处理的能力。

2.创新素养：学生能够从多角度、多维度去思考和探究母校的发展，发挥自己的创造力，提出新的观点和见解。

3.团队合作：学生能够在小组合作中，积极沟通、协作，共同完成对母校的调查和研究报告，培养团队合作精神。

4.社会责任感：通过深入了解母校的发展，学生能够感受到自己对学校的责任和使命，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）母校的发展历程：通过查阅资料、访问校友等方式，了解母校的发展历程，掌握学校的发展脉络。

（2）校园文化：深入了解母校的校园文化，如校训、校风、校园活动等，感受学校的特色。

（3）师资队伍：调查母校的师资队伍情况，了解教师的教育教学水平，认识学校的优秀师资。

（4）学生活动：整理母校的学生活动资料，了解学生在学校的各类活动，体现学生的全面发展。

2.教学难点：

（1）信息收集方法的运用：学生如何运用调查、访问、整理等方法，有效地收集母校的相关信息。

（2）团队合作能力的培养：学生在小组合作中，如何积极沟通、协作，共同完成对母校的调查和研究报告。

（3）创新思维的培养：学生如何从多角度、多维度去思考和探究母校的发展，提出新的观点和见解。

（4）社会责任感的培养：学生如何通过深入了解母校的发展，感受到自己对学校的责任和使命，增强社会责任感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.调查法：组织学生对母校进行实地调查，通过观察、访问等方式收集母校的相关信息。

2.小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、协作，共同完成对母校的调查和研究报告。

3.案例分析：选取一些成功的母校发展案例，让学生进行分析，从中学习母校的发展经验和启示。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示母校的发展历程、校园文化等方面的图片和视频，直观地呈现教学内容。

2.在线调查平台：利用网络调查平台，让学生进行母校相关信息的在线调查，提高信息收集的效率。

3.教学软件：运用教学软件，进行案例分析、小组讨论等活动，增强学生的互动和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“聚焦母校”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解母校的发展历程、校园文化等方面的内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述母校的发展故事或展示相关案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解母校的发展历程、校园文化、师资队伍和学生活动等方面的内容，帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握调查和整理信息的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验调查和整理信息的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解母校的发展历程、校园文化等方面的知识点。

-实践活动法：教师设计实