第21课 清朝前期的文学艺术（精品教学设计）2023-2024学年七年级历史下册教学教学设计与学案（部编版）.docx

第21课清朝前期的文学艺术（精品教学设计）2023-2024学年七年级历史下册教学教学设计与学案（部编版）

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课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册——清朝前期的文学艺术

2.教学年级和班级：七年级历史一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解清朝前期文学艺术的发展脉络，建立其在中国古代文学艺术史上的时空定位。

2.史料实证：学生能够通过课本中的史料，分析清朝前期文学艺术的特点及其成因，培养运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：引导学生对清朝前期文学艺术的价值和意义进行解释，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.文化认同：通过本节课的学习，使学生了解和认同我国清朝前期文学艺术成就，增强民族自豪感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-清朝前期文学艺术的主要成就：包括诗歌、小说、戏剧等文学形式的发展，以及绘画、书法、音乐等艺术门类的繁荣。

-清朝前期文学艺术的特点：如诗歌的格调、小说的题材、戏剧的表演形式等，以及它们所反映的社会文化背景。

-清朝前期文学艺术的影响：对后世文学艺术发展的影响，以及其在中国文学艺术史上的地位。

2.教学难点：

-文学艺术作品的深入理解：学生可能难以理解某些文学作品的历史背景、艺术特色和深层含义，需要通过具体案例分析、比较研究等方法进行深入解读。

-艺术门类的特点和技法：如绘画的构图、书法的笔法、音乐的节奏等，学生可能难以掌握其专业术语和技法要领，需要通过实物展示、示范讲解等直观教学手段进行突破。

-文学艺术与社会文化的关联：学生可能难以把握文学艺术作品与社会文化的内在联系，需要通过历史背景介绍、文化思潮分析等方法，帮助学生建立起文学艺术与社会文化的桥梁。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级历史下册教学教学设计与学案（部编版）》教材。

2.辅助材料：准备清朝前期文学艺术相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生互动交流和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供清朝前期文学艺术的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“清朝前期文学艺术的特点是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的材料，了解清朝前期文学艺术的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个清朝文学艺术的故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清朝前期文学艺术的特点和代表作品。

-组织课堂活动：分组讨论清朝小说《红楼梦》的艺术特色。

-解答疑问：回答学生关于文学艺术形式的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享对《红楼梦》的看法。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解文学艺术知识。

-实践活动法：通过小组讨论，学生能够实际应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的沟通和协作。

作用与目的：

-加深学生对文学艺术知识的理解和应用。

-培养学生的分析和讨论能力，提高团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题目，要求学生总结课堂上学到的文学艺术知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读清朝文学艺术的相关书籍和在线资源。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，总结课程内容。

-拓展学习：学生查阅额外资源，加深对文学艺术的理解。

-反思总结：学生评估自己的学习成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评估和反思。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，通过作业练习加深记忆。

-扩展学生的学习视野，促进深入探索。