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大班美术动物教案6篇

大班美术动物教案篇1

设计意图：

本次活动选自华师大建构教材大班“可爱的动物”主题中的《隐身动物》，原

教材活动目标是“根据不同规则的拓印材料添画不同的小动物；运用绘画语言

进行创造性讲述”，活动采用的方式是用油画棒拓印不规则的形（如半圆形、

椭圆形等），用添画的方法把动物画完整，并根据动物的习性添画场景，最后说

说拓印的一部分是动物的什么部位？看看，它们在干什么？在教学实践中，我

们发现拓印需要学会用笔的方法和控制用笔的力度，对初次尝试拓印的孩子来

说，采用油画棒拓印，拓印的效果不清晰（因用笔力度不均，整个画面比较模

糊）；再，我们觉得原活动的“拓印”只为呼应课题《隐身动物》，而幼儿在

“寻找隐身动物”的涂抹过程中不可能按老师所预期的“准确涂出需要的形状

并留有大部分空白以添画”，大多孩子是在涂抹整个画纸中才找到的形，个别

的还会因涂抹不均找不出其形。这样的拓印与添画就失去了原本预设的教学价

值。

针对拓印活动是平时美术活动中孩子接触比较少的形式之一，且《隐身动

物》——“拓印”很贴切。我们将活动的目标、重点等进行了调整（详见活动

方案）。经多次实践，我们将拓印工具确定为铅笔芯，虽然只有黑白两色的拓印

效果少了些美感，但对突破本活动的重点——让孩子了解拓印、掌握拓印的方

法却是最合适有效的材料（这是我们在多次实践中得出的）。为此，我们决定借

此机会与大家交流，一则，希望为如何运用好现行的教材“抛砖引玉”；二

则，期望得到专家、同仁的有效指教。

活动目标：

1、尝试学习拓印画的简单技能，感受拓印的乐趣；

2、能够拓印出各种图案拼摆的完整画面。

活动重点：

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在尝试学习中了解拓印及其简单的技能，感受拓印的乐趣

活动准备：

幼儿人手一个“信封”（内藏硬纸片——动物）、a4画纸一张、笔芯；各种

硬纸图形片若干

活动过程：

一、寻找隐身动物——感知学习拓印

1、尝试、感知拓印的方法，变出隐身客人。

师：“今天我带来了一位隐身客人，他就藏在小信封里面，会是谁呢？只要

用铅笔芯在上面来来回回地涂，就能找出它。你们愿意帮忙吗？”

——幼儿用笔芯涂抹“信封”，初次尝试拓印。

2、交流拓印的成果，小结拓印的方法。

师：“你的隐身客人是谁？你是怎么找出来的？”

——幼儿交流操作的结果与过程，教师适时总结拓印方法。

3、再次尝试，学习拓印。

在“信封”的另一面涂抹（初次拓印完成任务较好的幼儿可俩俩交换信封），

再次拓印。

二、变出有情景的画——学习运用拓印

1、神奇的隐身图画。

师：“刚才和这位隐身客人玩的游戏叫拓印。今天，我们要用拓印的方法，

把许多小图片变成一幅有情景的图画呢。”

——教师示范，建构一幅有情景的画面，为幼儿拼摆有情景的画作铺垫。

师：“你们的小客人也迫不及待的准备和你们一起变一变了！请你先看看你

的客人是谁，它最喜欢做什么？你想让它去干什么？或去什么地方玩？就用各

种小图片把它摆出来，然后把它拓印出来告诉大家。”

2、教师交代拓印注意事项：

（1）将纸对折再打开，取出“信封”中的动物放在纸中，再选择合适图片拼

摆成一幅有情景的图画。

（2）将纸盖下来，用手压紧。再让笔芯地