第5章 第3节 西北地区和青藏地区(第1课时)2023-2024学年八年级下册地理高效课堂教学设计（湘教版）.docx

第5章第3节西北地区和青藏地区(第1课时)2023-2024学年八年级下册地理高效课堂教学设计（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5章第3节西北地区和青藏地区(第1课时)2023-2024学年八年级下册地理高效课堂教学设计（湘教版）

教学内容

《湘教版地理八年级下册》第5章第3节“西北地区和青藏地区”，第1课时。本节课主要内容包括：

1.西北地区的自然特征：干旱气候、沙漠地带、草原和荒漠植被等。

2.青藏地区的地理特征：高原地形、雪山冰川、特殊气候等。

3.两个地区的地理位置、范围、人口分布及民族风情。

4.西北地区的农业特点：灌溉农业、绿洲农业等。

5.青藏地区的资源特点：太阳能、地热能等。

6.分析西北地区和青藏地区的经济发展与自然环境的关系。

核心素养目标

1.提升学生的地理区域认知能力，通过地图和图像资料，让学生能够识别和描述西北地区和青藏地区的自然特征及人文景观。

2.培养学生的人地协调观，通过分析两地经济发展与自然环境的关系，使学生认识到可持续发展的必要性。

3.培养学生的地理信息意识，利用图表和数据等资料，了解两地区的资源分布、人口分布等情况。

4.提高学生的地理实践能力，通过课堂讨论、小组合作等形式的实践活动，让学生能够运用地理知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-西北地区的自然特征：干旱气候、沙漠地带、草原和荒漠植被等。

-青藏地区的地理特征：高原地形、雪山冰川、特殊气候等。

-两个地区的地理位置、范围、人口分布及民族风情。

-西北地区的农业特点：灌溉农业、绿洲农业等。

-青藏地区的资源特点：太阳能、地热能等。

-分析西北地区和青藏地区的经济发展与自然环境的关系。

2.教学难点：

-理解西北地区的干旱气候形成原因及其对当地生产生活的影响。

-掌握青藏高原的地形对气候的影响，以及特殊气候对生态环境和人类活动的制约。

-分析西北地区沙漠地带的形成过程及其与人类活动的关系。

-了解青藏地区的资源开发与环境保护之间的平衡问题。

-学生对于经济发展与自然环境关系的深入理解，如何实现人地协调发展。

教学重点是学生需要掌握的核心知识，教学难点是学生在学习中容易遇到的问题。在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行详细的讲解和引导，通过多种教学方法帮助学生理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的西北地区和青藏地区的实例，让学生深入理解地区的自然特征和人文景观。

2.小组合作法：分组讨论地区经济发展与自然环境的关系，促进学生之间的交流与合作。

3.实践活动法：让学生通过绘制地图、分析数据等实践活动，提高地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示西北地区的干旱气候和青藏地区的高原景观，增强学生的直观感受。

2.网络资源：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生实时查询地区的地理信息，提高信息意识。

3.虚拟仿真：通过虚拟现实技术，模拟沙漠形成和青藏高原的形成过程，帮助学生突破理解难点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于西北地区和青藏地区的自然特征、地理位置等资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题如“西北地区的干旱气候如何形成？”、“青藏地区的高原地形对气候有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，了解西北地区和青藏地区的特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示西北地区和青藏地区的自然风光视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西北地区的干旱气候和青藏地区的高原地形等核心知识点。

-组织课堂活动：分组讨论两地区的经济发展与自然环境关系，让学生在实践中掌握分析方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，共同分析问题。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

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