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基于人工智能的高中班级管理策略

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张建

【摘?要】?人工智能已经普及到各行各业，也涉及到教育行业，给我们的教育教学行为带来极大的方便。笔者结合班主任管理的实际经验，就如何使用人工智能达到管理的智能化、便捷化、科学化进行了一定的研究和实践，借本文略谈几点拙见。

【关键词】?人工智能;班级管理;策略

信息技术与人工智能飞速发展的今天，教育也凸显出时代的信息，在高中班级管理中，班主任事情繁杂，学生在学习和生活上的问题很多，而一一处理起来耗时费力，使很多班主任不堪重负，而人工智能的出现却可以给教师带来更多的轻松和愉悦，班级事务也在更为人性化的环境下取得实效。当前的高中生学习压力大，而正处在青春期的叛逆时期，有了独立的思想和需要尊重的人格，并且在学习上大都具有盲目性，没有明确的目标和动力，班主任在课堂管理、日常生活管理方面忙得不可开交。怎样利用人工智能让班级管理变得轻松起来、学生学习更主动起来呢？

一、利用大数据信息，为学生树立明确的目标

高中生大都比较迷茫，只知道成绩很重要，每天都在奋笔疾书，想要书写一个最美好的未来，但未来是什么样子的，他们却很少有明确的答复，这就说明在他们心中没有对未来专业的一个明确的选择，也没有一个明确的奋斗方向。作为高中班主任，班级管理中最重要的就是要让学生的学习有动力，有积极的学习态度，教师可以借助大数据，为学生提供相应的专业指导，使其在高中阶段便产生专业构想，让学生的学习有充足的动力。

例如在班级中有些同学对学习没有精准的定位，在学习的过程中，总是迷茫，教师在进行谈话的时候，学生总是说“老师，我这么学习是为了什么呢？我一直找不到答案，学着学着也就失去了信心”，这样的情况下，教师就可以利用大数据为学生找到现在热门的一些专业，找到每个专业的就业前景，在此基础上，利用信息技术为学生找到那些拥有这些专业的大学，将资料整理出来，让学生在众多资源中选择自己最喜欢的，这样一来，该生的学习就有了明确的、具体的目标，学习起来也更加有长劲了。

大数据的时代已经来临，无论我们身处小乡村还是大都市，都有了认识世界的资格，我们可以通过大数据获得你想要的任何信息，这些数据真实而有效，对学生而言，有着明确的指导方向，在班级管理中，班主任可以借助大数据为学生提供更多的指引。

二、采用连视频技术，为教师提供精准的数据

班主任苦，高中班主任更苦，这不是危言耸听，很多高中的班主任从早上五点多一直忙碌到晚上十点多，尽管如此，班级中繁杂的事务还是会令其有不周之处，那么，怎样才能让老师在一种轻松的工作状态下更好地服务学生呢？教师可以借助现代人工智能，班级中的摄像头与自己的手机、电脑等进行连线，这样，即使当时没有时间，教师也可以在碎片化的时间了解学生一天的学习情况，及时发现学生在课堂上下出现的问题，从而更有效地加以解决。这些精准的数据可以为管理班级带来说服力，学生也会因此更加信任自己的教师，约束自己的行为。

例如在學生上自习课的时候，并不是所有的自习都有老师在场，尤其是早自习和晚自习，那么怎样才能进行有效的对接呢？让学生毫不松懈地学习呢？教师可以依托班级的视频装置，随时随地对学生进行监督，看到某个学生瞌睡，看到他们打闹，不但可以及时制止，还可以使学生的学习更加自觉，即使是教师不能立即发现，还可以进行回看，对于出现的问题也能够进行有效的处理，这样，教师与学生之间的问题就变得理性而科学，不会因为一些情感问题而出现更多的问题，平等、尊重事实，这才是班级管理中最该坚持的原则。

教师不可能全天候地守护在学生的身边，分身无术，但是人工智能可以减轻他们的工作负担，而且在这样的情况下，教师可以利用一些时间了解每个学生的情况，通过近期的表现展开合理的教育。

三、采用云智能系统，为学生写出有效的评价

当前，软件技术越来越发达，水平越来越高，作为高中班主任，学生的每一次成绩，每一次进步，每一个值得鼓励的瞬间都需要被记录，而烂笔头的时代已经过去，云智能系统可以轻松解决这些问题，学生的考试可以在手机端操作，成绩可以自动导出，与其他学段的比较也可以轻松呈现出来，这是一个动态化展示的系统，可以为班主任评价学生提供更好的依据。

例如在班级刚刚建立的时候，班主任就应该为每个学生建立成长档案，以王芳为例，在云智能系统登记她的一切信息，从成绩到家庭情况再到每天的表现都要有记录，这些内容都是评价一个学生的重要标准，也是班级管理中的重要依据。教师可以在实施自主管理的过程中，让小组长对每个学生的课堂表现以及作业完成情况和出勤情况做出记录，使每个学生都可以得到公正公平的评价，使学生在形成性评价中获得最大的发展和最公平的教育。云智能系统具有数据收纳的功能，教师可以将每个学生一年的情况做出精准的记录，而且还可以很轻松地找到纵向和横向的对比数据，这就为莘莘学子带来了成长的助力