（2024年秋季版）山东省费县七年级道德与法治上册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第八课 宝剑锋从磨砺出 第1框 我们选择坚强教案 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省费县七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第八课宝剑锋从磨砺出第1框我们选择坚强教案鲁人版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省费县七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教案内容：

第1框我们选择坚强

教学目标：

1.让学生理解人生中遇到的挫折是不可避免的，培养面对困难和挫折的勇气和决心。

2.通过讨论和分享，让学生学会用积极的心态去面对生活中的挫折，培养坚强的意志力。

教学步骤：

1.导入：通过让学生分享自己在生活中遇到的挫折和困难，引发学生对挫折的思考。

2.新课导入：介绍挫折的定义和挫折存在的普遍性，让学生明白挫折是人生中的一部分。

3.案例分析：分析一些成功人士在面对挫折时的态度和行为，引导学生学习他们的坚强精神。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何面对生活中的挫折，并分享自己的经验和方法。

5.总结提升：通过总结学生的讨论和分享，引导学生学会用积极的心态去面对挫折，培养坚强的意志力。

6.课后作业：布置一道思考题，让学生思考自己在面对挫折时如何保持积极的心态和坚强的意志。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、讨论和分享的质量，以及课后作业的完成情况来评价学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生正确的价值观，使其能够认识到挫折的普遍性和不可避免性，并学会以积极的心态面对挫折。

2.培养学生坚强的意志力，使其能够在面对困难和挫折时保持积极向上的态度，不轻易放弃。

3.培养学生良好的沟通和合作能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，共同学习和成长。

4.培养学生批判性思维能力，通过分析成功人士面对挫折的经历，引导学生学会从不同角度看待问题，培养解决问题的能力。

学情分析

山东省费县七年级的学生在道德与法治方面已有一定的基础，他们对挫折有一定的认知，但面对实际挫折时，部分学生可能缺乏应对策略和积极态度。学生在知识方面已掌握一些基本的法律意识和道德观念，但应用这些知识解决实际问题的能力有待提高。

从能力方面看，大部分学生具备基本的沟通能力，能积极参与课堂讨论，但部分学生的表达能力和批判性思维能力较弱。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和求知欲，但部分学生可能存在自律性不足、学习习惯有待改善的问题。

在行为习惯方面，学生们大多能遵守课堂纪律，但部分学生可能对道德与法治课程缺乏重视，影响学习效果。针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和批判性思维能力。同时，注重培养学生的自律性和良好的学习习惯，以提高他们对道德与法治课程的兴趣和认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过分组讨论，让学生主动参与课堂，分享彼此的经验和看法，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会从实际情况出发，运用道德与法治知识解决问题，提高学生的实践能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行线上教学和互动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。

3.教学辅助工具：运用教学挂图、模型等辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握知识，提升教学质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“挫折”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是挫折吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于挫折的图片或视频片段，让学生初步感受挫折的魅力或特点。

简短介绍挫折的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.挫折基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挫折的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解挫折的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍挫折的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.挫折案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挫折的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的挫折案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解挫折的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用挫折解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论挫折的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与挫折相关的主