本册综合（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docx

本册综合（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

本册综合（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

教学内容

本节课为人教精通版英语六年级上册的“本册综合（教学设计）”。本章节主要内容为复习和巩固本册书中的重点单词、短语和句型。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握和运用所学知识，提高英语听说读写的能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.单词复习：复习本册书中出现的高频词汇，如：family,friends,hobbies,school,animals等。

2.短语复习：复习本册书中出现的重点短语，如：playsports,watchmovies,goshopping,visitfriends等。

3.句型练习：通过不同的情景，让学生运用本册书中学习的句型进行交流，如：描述人物、介绍家庭、谈论喜好等。

4.听力练习：播放本册书中的听力材料，让学生回答相关问题，提高学生的听力理解能力。

5.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生运用所学知识进行口语表达，提高学生的口语交流能力。

6.写作练习：以本册书中的某个话题为素材，让学生进行写作练习，提高学生的写作能力。

7.语法点复习：复习本册书中出现的重点语法点，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过复习和练习，提高学生的英语听说读写能力，使他们在真实情境中能够准确、流畅地使用所学知识进行沟通。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和欣赏英语国家的文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、口语、写作等练习，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习、反思学习等，提高他们的学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握和运用本册书中的重点单词、短语和句型。具体包括：

-单词：如family,friends,hobbies,school,animals等。

-短语：如playsports,watchmovies,goshopping,visitfriends等。

-句型：如描述人物、介绍家庭、谈论喜好等。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破英语听力和口语表达的障碍，提高他们的听说能力。具体包括：

-听力理解：学生可能对某些口音、语速或听力材料中的细节信息理解困难。

-口语表达：学生可能在实际交流中出现词汇选择不当、语法错误、发音不准确等问题。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-听力练习时，教师可以引导学生通过预测、猜测和笔记等策略来提高理解能力。

-口语表达时，教师可以提供丰富的词汇和句型供学生选择，同时纠正学生的语法错误和发音问题。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、交际法和任务型教学法相结合的方法。讲授法用于传授单词、短语和句型等基础知识；交际法通过模拟真实情境，引导学生进行听力练习和口语表达；任务型教学法通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际任务中运用所学知识。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，运用所学单词、短语和句型进行对话，提高口语表达能力。

-听力游戏：设计听力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力理解能力。

-小组讨论：学生分组讨论课后任务，培养合作精神和批判性思维能力。

3.教学媒体

本节课将使用多媒体课件、音频和视频材料等教学媒体。课件用于展示单词、短语和句型，方便学生学习和记忆；音频和视频材料用于提高学生的听力理解能力，丰富教学内容。同时，教师还可以利用网络资源，如英语学习网站和APP，为学生提供更多学习材料和实践机会。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课开始，我将以提问的方式引导学生回顾上一节课所学内容，如：“同学们，上一节课我们学习了关于家庭成员的单词和句型，请谁能告诉我他的家庭成员和他的爱好？”通过这种方式，我可以检查学生对上一节课内容的掌握情况，并自然地导入本节课的主题。

2.新课内容展示（15分钟）

在这部分，我将通过多媒体课件展示本节课的主题——本册综合。我会逐一介绍本节课要学习的重点单词、短语和句型，例如：“同学们，今天我们将继续学习新的单词和短语，如‘family,friends,hobbies,school,animals’等。请大家认真听讲，并尝试跟读。”

3.