地理作业设计的预期成果.pdfVIP

地理作业设计的预期成果--第1页

地理作业设计的预期成果

答案

本课题研究的预期是能够提高中学生做地理作业的实效性，并同

时减轻学生课业负担，在一定程度上提升学生地理学习的兴趣。通过

调查、研究与实践，我们希望作业设计能以学生为本，兼顾基础知识

与能力的训练，让学生在作业中得到满足、愉悦和成功的体验，突显

出自己的动口、动手、动脑等综合能力。

成果的表达方式课题组的成果将以论文的形式加以表达。

拓展

课题名称：初中地理课堂作业的情境设计

课题研究的背景与意义

地理作业设计是地理教学工作中的基本环节，是实施素质教育、

进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调

发展的重要途径。教师要把凡是学生能独立完成的事情都留给学生，

让学生有时间机会去体验，感悟，创造，实践，应用。学生是作业的

主体，但又是不同的个体，各自兴趣，能力都不同，有个体差异。所

以作业可根据目标的确定，拟定各层次的作业，让学生去选做，这就

打破了作业单一性问题，增加了作业弹性，考虑到了学生基础，发挥

了课外学习的自主性。学习活动不应仅限于课堂，而要延伸到课堂之

外的学习和生活中。因此，我想多做些优化课外作业的研究，寻找一

些课外作业与课堂教学和谐共进的有效途径，使学生在课后保持对学

地理作业设计的预期成果--第1页

地理作业设计的预期成果--第2页

习地理的浓厚兴趣，乐意做作业。

创设情境对于优化作业设计，突出学生的主体地位，激发学生的

探究欲望和学习兴趣，提高课堂教学的效率，推动新课程的顺利实施

有着重要的作用。基于这点，我决定研究《初中地理课堂作业的情境

设计》的课题。

研究目标

1、通过本课题的研究，探讨新课程理念下的优化地理课堂作业

的指导思想。

2、通过本课题的研究，探讨新课程理念下科学的、有特色的、

具有创新性的优化课堂作业的设计的策略。

3、通过本课题的研究，探讨地理教学中优化课堂作业设计存在

的问题及原因。

4、通过本课题的研究，提高教师的教育教学能力和科研水平，

更新教师的教育观念，学会在实践中进行不断地研究与反思。

5、通过本课题的研究，激发学生学习地理的兴趣和探究欲望，

引导学生主动参与地理学习，获得可持续发展的地理基础知识和能力，

积累地理素养。

理论依据

地理新课程标准的实施对我们地理教学的各个方面提出了新的

要求。构建与地理新课程理念相适应的地理作业，是促进学生地理学

习方式变革的一个重要方面。新课程倡导的学习理念，决定了学生作

地理作业设计的预期成果--第2页

地理作业设计的预期成果--第3页

业应该向多样化和个性化方向发展，应该与我们的生活和生产密切相

关。这种地理作业，更能引导学生关注生活，积极灵活地学，有助于

培养学生的综合能力。

研究内容

本课题研究的重点是，如何通过创设具体情境设计课堂作业，突

出学生的主体地位，激发学生的探究欲望和学习兴趣，提高课堂教学

的效率。本研究拟定围绕以下几个方面展开：

1、通过课堂观察、问卷调查、访谈、测试等方法分析地理课堂

作业设计中创设什么样的情境作业是合适的，归纳其特点。

2、探讨地理教学中优化课堂作业设计存在的问题并进行分析。

3、探讨新课程理念下科学的、有特色的、具有创新性的优化课

堂作业的设计的策略。

本课题主要观点和创新之处