Unit 2 Around the World spell fun time（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docx

Unit2AroundtheWorldspellfuntime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit2AroundtheWorld是2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册的重要内容，主要介绍了世界各地的风土人情。本单元包括spellfuntime部分，旨在通过有趣的活动和任务，巩固学生的语言知识，提高他们的语言运用能力。

本单元的主要内容有：

1.学习与旅行相关的词汇，如：postcard,passport,airfare等。

2.掌握一般现在时的用法，描述人们的日常生活和喜好。

3.学习如何询问和描述某个地方的位置和特点。

4.通过funtime部分，提高学生的听、说、读、写综合能力。

在教学过程中，应注重学生的参与和互动，鼓励他们主动探索和发现，培养他们的跨文化交际意识。同时，结合学生的实际情况，设计贴近生活、富有挑战性的任务，使学生在真实语境中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的核心素养为目标，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过学习Unit2AroundtheWorld的内容，学生能够听、说、读、写关于世界各地风土人情的话题，提高他们的英语语言运用能力。在文化意识方面，学生通过学习本节课的内容，能够了解世界各地的文化差异，培养跨文化交际的意识。在思维品质方面，通过分析和学习不同国家的特点，学生能够培养他们的观察、思考和判断的能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够提高他们的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括postcard,passport,airfare等与旅行相关的词汇。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

（2）一般现在时：学生需要掌握一般现在时的结构、意义和用法，能够用一般现在时描述人们的日常生活和喜好。

（3）询问和描述位置：学生需要学会如何询问和描述某个地方的位置和特点，例如：“WhereistheEiffelTower?ItisinParis.”

2.教学难点

（1）词汇拼写和用法：对于一些生僻词汇的拼写和用法，如airfare,schedule等，学生可能会感到困难。

（2）一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的意义和用法不够理解，导致在实际运用中出现错误。

（3）询问和描述位置：学生可能会struggletousethecorrecttenseandstructuretoaskanddescribethelocationofaplace.Forexample,theymightmixupthetensesorusethewrongsentencestructure.

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过词汇游戏、例句解析等方式帮助学生掌握词汇和语法知识；同时，设计实际情境让学生练习询问和描述位置，提高他们的实际运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示各地风景图片、视频等，创设真实情境，让学生在情境中学习和使用词汇和句型。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高交际能力。

（3）差异教学法：针对学生的不同学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和任务，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学活动

（1）小组讨论：让学生分小组讨论世界各地的风土人情，鼓励他们分享自己的经验和看法。

（2）角色扮演：学生分组扮演游客和导游，用英语介绍和询问关于某个地方的信息。

（3）词汇游戏：设计词汇游戏，如拼写比赛、接龙等，激发学生的学习兴趣，巩固词汇知识。

3.教学媒体

（1）利用PPT展示各地风景图片、视频等，增强学生的直观感受。

（2）使用录音机或在线音频资源，播放各地特色音乐，营造氛围。

（3）运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2AroundtheWorld的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界各地的风土人情吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界各地风景的图片或视频片段，让学生初步感受世界各地的魅力或特点。

简短介绍Unit2的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit2基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2的基本概念、组成部分和原理。