【大单元教学】从世界看中国 民族 课时教案 人教版地理八年级上册.pdf

人教版

八年级上册

单元教学设计

第一章第三节

民族

“从’和辑百越’到中华民族共同体

——中国的民族”

分课时教学设计第3课时：民族

从‘和辑百越’到中华民族共同体——中国的民族

一、课时目标

1.认识我国是一个统一的多民族国家,理解和践行我国的民族政策；了解我

国的民族构成、民族共性和差异,养成各民族和睦的情感；并通过地图归纳我国

民族分布特点。（区域认知、综合思维）

二、教学重难点

（一）教学重点

我国的民族构成与民族分布特点。

（二）教学难点

理解我国民族区域自治制度与民族平等团结。网

三、教学方法

主题式情境教学：以“从‘和辑百越’到中华民族共同体”为主题创设教学

情境，认识我国民族构成、民族分布与民族政策。

问题式探究教学：依托主题情境，设置探究问题链，在问题探究过程中进行

知识学习与素养培育。网

五、教学过程设计

导入新课：从‘和辑百越’到中华民族共同体（5分钟）

教师主导活动学生主体活动设计意图

广州，是

·展示图片文字材料：和辑百越与羊城石一个拥有两千

榴籽工作室网两百多年历史

【学生观看】的城市；一个

【教师展示】阅读图片与文字材56个民族族别

料，自主讨论。齐全的城市；

一个由各族同

胞共同开拓、

创造和建设的

城市。书写了

两千多年各民

光塔街道、瑞宝街、三元里街、黄埔族团结融合的

街、正果镇、广州第六中学、林凤蛾小学、历史长卷。网通

娜仁图雅美食村、幸福里、南沙天后过羊城石榴籽

宫……近两年，“羊城石榴籽工作室”在工作室与和辑

广东省广州市处处开花。百越的时空变

化，引导学生

认识我国一直

【教师追问】【预设回答】