【大单元教学】中国的经济发展 农业 课时教案 人教版地理八年级上册.pdf

人教版

八年级上册

单元教学设计

第四章第二节

农业

“新跨越：盐碱地水稻丰收的奥秘”

分课时教学设计第2课时：农业

“新跨越：盐碱地水稻丰收的奥秘”

一、课时目标

1.通过图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。（区域认知

2.读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析造成这种差异

的自然原因。（综合思维

3.通过实例分析理解因地制宜发展农业的必要性，知道如何才能因地制宜发

展农业。（综合思维、人地协调观

4.通过资料认识到科学技术在发展农业中的重要作用,树立科技才能兴农的

意识。（人地协调观

5.通过本节学习能简单分析各地饮食文化与农业和自然环境的关系。（综合

思维、人地协调观

二、教学重难点

（一）教学重点

我国农业地域分布、因地制宜发展农业、科学技术在农业发展中的重要性

（二）教学难点

如何因地制宜发展农业、饮食文化与农业和自然环境的关系

三、教学方法

主题式情境教学：以“新跨越：盐碱地水稻丰收的奥秘”为主题创设教学情

境，认识因地制宜发展农业的重要性，知道我国农业分布与科学技术在农业领域

的应用。

问题式探究教学：依托主题情境，设置探究问题链，在问题探究过程中进行

知识学习与素养培育。

五、教学过程设计

导入新课：认识盐碱水稻（5分钟

教师主导活动学生主体活动设计意图

·走进广佛线

【教师展示】

6月19日，国家级功能性水稻课题组【读图思考】

何登骥功能性耐盐碱水稻及奇盛源牌液肽阅读材料，认识盐碱

盐碱地的

酶微生物有机肥示范基地测产验收现场观地的水稻种植与亩产突

水稻种植是我

摩会在崖州区镇海村的盐碱地上举行。观破，思考问题。

国农业科学技

摩会上，“盐优2号”表现出色，“实打

术进步的一大

验收亩产593公斤（扣除水分”的数据，

体现，也是我

标志着该水稻在盐碱地上单产实现新突

国因地制宜运

破。

用农业智慧进

行农业生产的

生动案例，通

过时事导入，

激发学生学习

兴趣。

【提出问题】

为何我国能在盐碱地上种出水稻？又

为何要在盐碱地上种植水稻？

·总结过渡

“同学们生活在广州，在广州增城区有着著名的丝苗米，他们也是属于水稻的一

种，而同学们看到的盐碱水稻也属于水稻