现代战争与不同文化的碰撞和交流--2024届高三历史统编版二轮复习解析版.docxVIP

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现代战斗与不同文化的碰撞和沟通--2024届高三历史统编版二轮复习

1．爵士乐是19世纪末20世纪初起源于美国黑人的一种流行音乐。后来在黑人文化和白人文化的碰撞下，从一种被人卑视的低级音乐，走向大众音乐，渐渐成为今日被全世界瞩目并获得全球化进展的音乐形式。这一变化反映了

A．黑人艰苦潦倒的生活 B．黑人社会地位得到提高

C．世界文化的多样化性 D．反种族卑视是时代主题

【答案】C

【详解】爵士乐在黑人文化和白人文化的碰撞下，由低级音乐进展成为全球化的音乐形式，这反映了世界文化的沟通和世界文化的多样化性，故选C；材料反映的是爵士乐进展的过程，而非强调黑人艰苦潦倒的生活，排解A；材料无法体现黑人的社会地位，排解B；材料无法体现反种族卑视是时代主题，排解D。

【点睛】

2．20世纪初，德国在物理学领域同时爆发两次重大革命。其中，揭示微观世界规律的重大革命是(???)

A．牛顿发觉运动三大定律 B．法拉第发觉电磁感应现象

C．普朗克提出量子假说 D．爱因斯坦创立相对论

【答案】C

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知精确?????时空是20世纪初。结合所学内容可知，量子假说是与微观世界有关的学说，揭示了微观世界的规律，C项正确；运动三大定律、电磁感应现象和相对论都是与宏观世界有关的理论，排解ABD项。故选C项。

3．下表是中国近代1840-1949年间知名企业品牌分类统计表。这可以说明近代企业（???）

商标分类

有“华”或“国”字

以物象为称

直接表达意愿的

百分比

28.6

42.8

28.6

举例及说明

“大华”牌仪表

“爱国”牌香烟

“钟标”牌，图案是盾牌外形，盾牌上有写着“中”字的警钟

“抵羊”牌，图案是“双羊抵角”，含有抵制洋货之意

A．引导历史进展方向 B．担当实业救国使命

C．重视产品功能营销 D．深受外资企业压迫

【答案】B

【详解】通过阅读表格内容，结合所学学问可知，近代百余年间，众多知名企业在注册商标，打造企业品牌时，大多通过直接或间接的方式，体现“爱国”“抵制洋货”等意愿，可以用来说明近代民族工业担当实业救国使命，B项正确；材料不足以说明近代民族企业引导了历史进展方向，排解A项；材料没有强调近代企业重视产品功能营销，排解C项；深受外资企业压迫只是材料部分信息，并非材料主旨，排解D项。故选B项。

4．下列选项中，材料与推论之间规律关系正确的是（???）

A．

B．

C．

D．

【答案】B

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知精确?????时空是：现代（世界）。依据材料“中国香港迪士尼乐园开幕，……该园样性融通进展区首次加入了中式餐厅，园内菠萝包、寿司、咖喱等一应俱全。”可知，香港迪士尼乐园是美国公司开在中国香港的乐园，且在园区有着中式餐厅，体现了经济全球化和文化多样性，B项材料与结论之间的规律关系是正确的，B项正确；世界多极化格局并未形成，排解A项；《邮件与同学隐私》体现的是敬重同学隐私，与学问共享无关，排解C项；欧盟与安第斯共同体成员国签署贸易协定，反映了空间距离没有限制区域经济集团化进展，排解D项。故选B项。

5．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也留意吸取西方文化精华。这些现象说明，二战后

A．第三世界进展壮大 B．经济全球化推动文化沟通

C．各国进展道路全都 D．全球化和多样性的协调统一

【答案】D

【详解】从材料中可以看出，二战后的新兴国家在进展道路上既有面对世界的开放性，也立足于本国本民族的进展传统，这体现出全球化和多样性的协调统一，故D项正确；材料反映的是全球化和多样化的协调统一，故AB项排解；各国的进展道路是多样化的，故C项排解。

6．20世纪20年月兴起的超现实主义艺术思潮，摒弃任何理性思维，主见进行无目的、无意识的写作，即所谓“自动写作法”和“梦境记录”，完全凭冲动来写作、画画和雕塑。由此可知，该艺术流派（???）

A．开头强调灵感在艺术中的作用 B．反映艺术家对社会问题的反思

C．创作脱离了社会毫无艺术价值 D．体现出信息时代人的思维特征

【答案】B

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确?????时空是：20世纪20年月的世界。依据材料“超现实主义”“无目的、无意识的写作”“完全凭冲动”等并结合所学可知，超现实主义艺术属于现代主义艺术，体现了人们对战斗、灾难、社会问题等带给人类的幻灭感的反思，B项正确；“开头”说法错误，强调