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小学综合实践活动的教学反思范文（通用5篇）

小学综合实践活动的教学反思范文（通用5篇）

作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对

学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做

到重点突出呢？以下是小编整理的小学综合实践活动的教学反思范文

（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学综合实践活动的教学反思1

我常常在思考一个问题：综合实践活动带给学生更多的是什么？

刚开始接触这门课程时，我同许多老师一样，认为综合实践活动带给

学生更多的无非是一些相关的知识与技能。直到这次指导学生开展

“关注消防、珍爱生命”主题活动后，我才发现综合实践活动带给学

生的远远不止这些。那么，就本次活动而言，它给学生带来些什么呢？

一、增强了社会责任感

正因为学生有社会责任感，才有本次的主题活动。在组织学生自

主选题时，一开始，同学们都以个人的兴趣出发，说出的课题五花八

门，大家还各持已见，互不相让。后来，当一位同学提出“关注消防”

这个主题时，大家不禁想到前不久几位同学反映的元宵节在黄氏家庙

赏灯时发现的消防隐患，大家就此展开了讨论。在讨论中，有的同学

在替黄氏家庙担心，有的同学对组织者“祖宗灵着呢，还用得消防设

备吗？”的荒谬论断感到不可思议，有的同学还由此想到我镇的消防

现状……从同学们的讨论声中，我惊喜地发现，一次综合实践活动课主

题的确定，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！

二、培养了实践能力

在开展我镇消防现状的调查研究活动时，学生分成了四个探究小

组，并以小组为单位分配好每个人的工作。在实践中，有的上网查资

料，有的制作问卷进行调查分析，有的上街采访，有的实地考察，学

生积极投入的精神使学校教师们深受感动。绝大部分学生还学会了自

主获取信息的方法，在需要一些资料时，他们知道通过什么手段从哪

里去获取——动手、动眼、动脑三维一体，多重刺激，实践多样，体

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验深刻。

三、提高了综合素质

在准备阶段，他们出谋划策，群策群力。在调查实践阶段，他们

既分工又合作，遇到困难时互相打气，不气馁，不退缩，总能想出办

法来解决。在交流成果阶段，各小组同学畅所欲言，充分交流，并以

不同的方式展示了自己的研究成果。如通过照片、摄影、动画等方式

加以表达，成员之间还进行补充发言。在活动中，通过合作、交流、

研究，与同学们分享成果，他们学会了客观地分析和思考，学会了申

辩，学会了理解和宽容，学会了赞美与分享，并形成了对自然、对社

会、对自我的整体认识，发展了良好的情感、态度和价值观，提高了

综合素质。

我想这也许就是综合实践活动课独有的魅力吧！

可以说，开展这次综合实践活动是实施新课程以来我所做的一次

比较成功的尝试。但也给我留下很多思考，我深深体会到：与其它学

科课程相比，综合实践活动课不再是人类经验的现成堆积，它对于满

足学生成长和社会发展的需要，对于学生学习方式的有效转变切实起

着不可替代的促进作用。然而，当前课程刚刚启动，由于经验不足，

也暴露了不少问题。如：低年级学生注意力容易分散，好动，兴趣持

久性较差，他们看到的只是一些表面现象，教师如何有效地引导学生

持之以恒地按照预定的目标进行探究，实践，并在活动中得到生成与

发展，而不是将学生的研究引向结论……这些都是需要我们进一步探索

的问题。

小学综合实践活动的教学反思