四年级体育上册 第22课 投掷 短跑教案 新人教版.docx

四年级体育上册第22课投掷短跑教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课是四年级体育上册的第22课，主要教学内容是投掷和短跑。教材中涉及到投掷的技术要领和短跑的跑步姿势、起跑技巧等。学生需要掌握正确的投掷姿势和短跑技巧，提高投掷和短跑的成绩。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的投掷和短跑动作，本节课将进一步深化学生的技术要领，提高他们的投掷和短跑能力。通过对投掷和短跑技术的深入学习，学生能够更好地运用已有的体育知识，提高自己的运动水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为、体育品德。首先，通过投掷和短跑的技能学习，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握投掷和短跑的技术要领，提高运动表现。其次，培养学生健康的行为习惯，使其能够自觉地进行体育锻炼，保持良好的生活习惯，增强体质。最后，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的体育品德，使其学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的团队精神和竞技态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的投掷和短跑动作，对体育运动的认知和理解也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对体育活动普遍感兴趣，特别是在投掷和短跑方面，他们往往表现出积极的学习态度和参与热情。在学习能力方面，学生具备一定的运动协调性和灵活性，能够快速掌握投掷和短跑的技术要领。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，希望通过示范和模仿来掌握技能；而另一部分学生则更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在投掷和短跑的学习过程中，学生可能会遇到投掷姿势不准确、短跑起跑技巧不熟练等困难。此外，部分学生可能在力量和耐力方面存在不足，需要通过针对性的训练来提高。另外，学生在竞技比赛中可能会遇到心理压力，需要指导和帮助来学会应对比赛中的紧张情绪和压力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育上册的第22课教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备投掷和短跑的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握技术要领。

3.实验器材：准备好投掷和短跑所需的器材，如投掷器材、计时器等，确保实验器材的完整性和安全性，以保证学生在实践环节能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在一个合适的环境中进行学习和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对投掷和短跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道投掷和短跑是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于投掷和短跑的图片或视频片段，让学生初步感受体育运动的力量和速度，激发学生的学习兴趣。

简短介绍投掷和短跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.投掷和短跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解投掷和短跑的基本概念、技术要领和训练方法。

过程：

讲解投掷和短跑的定义，包括其主要技术要领和训练方法。

详细介绍投掷和短跑的技术要领和训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.投掷和短跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解投掷和短跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的投掷和短跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解投掷和短跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用投掷和短跑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论投掷和短跑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与投掷和短跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对投掷和短跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调投掷和短跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括投掷和短跑的基本概念、技术要领、案例分析等。

强调投掷和短跑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用投掷和短跑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于投掷和短跑的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源