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2023年体育与健康课程标准(5篇)

体育与健康课程标准篇一

一、编写过程的简要说明

这套教材是根据国家《体育与健康》课程研制组研制的

中学《体育与健康》课程标准编写的。在此基础上研究制订

了九年义务教育教科书(试验本)《体育与健康》编写方案。

在讨论“方案”的过程中，提高认识，不断更新观念。根据

方案编出初稿后，先后五次召开教科书初稿讨论会，不断修

改、提高。全体编者以历史的责任感，认真负责，通力合作，

保证了高质量地按时完成九年义务教育《体育与健康》(试

验本)教科书的编写任务。

二、编写《初中体育与健康教科书》的指导思想

编写本书的指导思想是，全面贯彻党的教育方针，以提

高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育，促进学生身心

健康发展。

体育是学校全面发展教育的一个组成部分，体育与健康

课是学校的教学科目之一。在教育教学共同指导思想的基础

上，又有自己的特殊性，健康第一的指导思想在本学科必须

直接、具体地得到体现。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教

育的决定》中指出“学校教育要树立健康第一的思想，切实

加强学校体育工作”。这既是整个教育工作的指导思想，更

是体育与健康课程的指导思想，新的课程，必须突出以学生

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为主体，锐意改革，突出身体锻炼的实践性和培养学生竞争、

对抗与合作等思想，有利于指导学生身体锻炼的实践，有利

于学生掌握必备的基础知识和基本技能，有利于提高学生的

学科能力，有利于为学生探究式学习创造条件，培养学生的

创新精神和实践能力，有利于促进学生综合素质的提高，为

促进学生身心健康成长和终身体育奠定基础。

三、编写《体育与健康》教科书的依据

编写教材的指导思想确定后，如何落实到教材的目标、

内容和体例结构上，就要有具体的内容作为依据。编写本教

材的依据是：1.国家《基础教育课程改革纲要(试行)》。

2.《体育与健康课程标准》。

3.《中国学生体质与健康调查报告》中有关初中学生年

龄段学生生长发育和身体素质的有关数据。

4.我国学校体育课程教材建设方面五十年的经验和问

题。

5.我国学校体育教学改革的经验和现状。

6.国外几个主要国家和我国台湾的教材资料。

四、关于教学内容的构建

本教科书的内容，紧扣《体育与健康》课程标准，改变

了以编写动作技术为重点的体现方式，强调了以体育运动实

践活动为载体，体现生理的、心理的和社会的多元目标要求。

教材的结构既反映了主次分明，又采取提示“运动参与、身

体健康、运动技能、心理健康和社会适应”五个方面的方法，

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丰富内容的展现方式，突出了锻炼身体的实效性强、受学生

喜欢的体育实践活动为主线。同时，编选了适量的有关身体

锻炼知识、技术和学习方法，以充分发挥体育与健康课程的

教育、教学功能与作用，促进学生身体健康、心理健康和良

好的社会适应能力的发展。

在教科书内容中吸纳先进的体育文化，把田径、体操、

球类、武术、健美操和舞蹈等运动项目，加以简化、改造，

作为体育与健康课程的教学内容的一部分，以便更好地完成

本学科的教育教学目标。