2024年人教版(PEP)三年级上册Unit 6 Useful numbers单元核心素养教学设计.pdf

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit6Usefulnumbers》教学设计

课题PartALet’stalk单元Unit6学科英语年级三年级上册

Chooseandrole-play

在Let’stalk部分，能够在情景中运用句型：—Howoldareyou?—I’m…year(s)old.

能听，说，读，写词汇old,five,year等单词，背会Let’stalk中的课文。角色

教材

扮演，情景引入，活动设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。是针

分析

对重点句式进行的一个训练。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习

的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开

始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些内容，对于

学情他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础上，再带学生进行角色扮演的活

分析动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很

多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开

口，大方地交流。

1.语言知识目标：能够在情景中运用句型：—Howoldareyou?—I’m…year(s)old.

2.思维能力目标：能用“Howoldareyou?”询问对方的年龄，并能用“I’m…

核心year(s)old”回答。

素养3.学习能力目标：学习会认读old,five,year等单词，背会Let’stalk中的课文。

教学4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体

目标会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学

掌握能用“Howoldareyou?”询问对方的年龄，并能用“I’m…year(s)old”回答。

重点

教学

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

难点

教学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方法

教学教师准备：PPT

准备学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.Warmingup重点回顾。

What’sthesongabout?创设真实情景，带领学生

2.Answerandtick认识本单元主内容，为学

观看图片，认识本单

3.LookandguessWhat习主要句型做铺垫。

元的主要人物。

aretheytalkingabout?

1.Teacherleadsstudents

tolookatthepicturesand熟悉人物及单词。

totalkthemaincharacters总结句型、应用句型熟悉本册课本的主要人

inthisunit.有感情地表演。物，并学会用英语说一说。

2.Readandanswer：

--Whoarethey?感受纯正的英语语音语

--HowoldisSam?调，模仿句子。