【生物】第二章认识细胞作业设计2024-2025学年人教版生物七年级上册.docxVIP

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第一单元第二章认识细胞

本章教学分步实施——教学过程设计

第一节学习使用显微镜

本节作业设计

【基础性作业】

1.玻片上写有“p”字母,在显微镜视野中看到的物像是（）

A.dB.qC.bD.p

2.显微镜视野中有气泡，位置如右图，可将其移出视野的操作是

A.擦拭目镜

B.移动装片

C.换低倍物镜

D.调节粗准焦螺旋

（第2题图）

下图是显微镜的4个镜头，若要在视野中看到较多的细胞，目镜和物镜的最佳组合是

（第3题图）

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

4.某同学利用显微镜观察玻片时，发现视野中有一污点，转动转换器和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在

A．目镜上B．物镜上 C．载玻片上 D．反光镜上

【拓展性作业】

5.小组合作收集显微镜技术发展或应用的资料，制作小报，并进行展示和交流。

参考答案

1.【答案】A

【设计意图】本题考查显微镜目镜下观察到的物像是

倒立相反的像。

2.【答案】

【设计意图】本题考查显微镜的操作。

3.【答案】

【设计意图】考察显微镜放大倍数的计算。

4.【答案】A

设计意图：本题考查显微镜下污点位置的排查。

5.【评价要点】

（1）从跨学科角度：体现显微镜的原理与发展融合了生物、物理等多个学科的知识。

（2）从推动科技新进展角度：体现在当今医疗、法证等领域的应用。

【设计意图】引导学生关注科学、技术与社会发展之间互促的关系。提升学生团队合作，获取信息、分类、归纳、科学表达的能力。

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第二节植物细胞

本节作业设计

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【基础性作业】

1.用显微镜观察植物细胞时，所观察的材料必须是薄而透明的，其原因是（）

A.不易污染物镜B.便于染色C.能让光线透过D.便于操作

2.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，下列现象与原因分析错误的是（）

（第2题图）

图1中的装片出现大量气泡——盖盖玻片环节操作不当

图2中未观察到细胞——标本不够薄而透明

图3中未观察到细胞核——光源亮度不足

图4中细胞膜看不清楚——细胞膜很薄且紧贴于细胞壁内侧

3.图①﹣④为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片操作过程示意图，操作顺序正确的是（）

（第3题图）

A.①②③④B.③④①②C.③④②①D.④②①③

4.月季是北京市市花，其结构和功能的基本单位是（）

A.细胞B.组织C.器官D.系统

5.红心火龙果富含花青素。生活中可将红心火龙果榨汁，用于面食染色。这些花青素最可能存在于（）

A.液泡B.线粒体C.细胞膜D.细胞核

【拓展性作业】

6.观察周边环境中的植物，你还想观察哪种植物的细胞？请选择合适的取材方式，制作临时装片进行观察，使用科学的绘图方法描述观察到的植物细胞结构，并向班级同学展示汇报。

参考答案

1.【答案】C

【设计意图】考查显微观察样品的要点，考查学生对基础知识的掌握和发散，对科学思维有一定的培养。

2.【答案】B

【设计意图】考查植物细胞临时装片制作方法，主要考查学生的分析、判断能力，重点培养科学思维与科学探究的能力。

3.【答案】C

【设计意图】考查植物细胞临时装片的操作顺序，考查基础知识的掌握。

4.【答案】A

【设计意图】考查植物体结构和功能的基本单位，利用身边常见的花创设试题情境，重点培养学生的科学思维。

5.【答案】A

【设计意图】考查植物细胞的基本结构，属于基础知识的考查，并利用生活中常见的水果的不同用法，培养学生关注生活的意识。

6.【评价要点】

（1）临时装片制作效果好，无气泡、细胞堆叠、视野模糊不清等现象，观察效果好。

（2）能准确描述观察到的植物细胞结构，并使用科学绘图方法记录、描述。

（3）汇报科学准确、清晰简练。

【设计意图】

引导学生关注生活，并学会从生物学角度观察世界、认识世界。在实际选材中体会多样的植物细胞临时装片制作方法，在汇报中培养语言表达能力，在与同学交流中认同植物细胞结构的多样性与统一性。

第三节动物细胞

本节作业设计

【基础性作业】

1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，将载玻片擦拭干净，随后滴加

A．清水B．碘液C．酒精D．生理盐水

2.人体肌肉细胞、神经细胞和口腔上皮细胞的形态不同，但基本结构却一样。动物细胞的基本结构包括

A.细胞膜、细胞质

B.细胞质、细胞核

C.细胞膜、细胞质、细胞核

D.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

3.人的口腔上皮细胞吸水会涨破，而洋葱鳞片叶内表皮细胞吸水不会涨破，出