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基于5G时代高校学生云共享平台建设研究

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关啟波蒙芹王邦金陈丽娟劳媛英

摘要：随着现代科技的蓬勃发展，我国逐渐步入了5G时代。我国互联网行业以及移动通信产业将发生革命性的变化，5G技术中“低时延、低能耗、覆盖广”等等的特点，将极大助推我国社会进入万物联通的时代。从突破时空限制的角度来说，近年来我国云服务市场特别是云教育市场应运而生，这对大学生群体来说，将对其生活、学习等各方面具有一定联系。本文通過调查走访，初步进行实践，以广西壮族自治区各大高校为例，深入了解5G时代背景下，如何结合大数据、物联网等条件进一步加强高校学生云共享平台的建设，为激发教育可持续性内生动力贡献力量。

关键词：5G时代;共享平台;高校学生

近几年，在微课制作和线上教学的持续发力下，互联网+教育领域取得一些可喜的成绩。但在许多微课教育的背后，大多都是一个团队支撑起来的，要做成一个优质的微课，教师团队投入的成本较高，而且这样的体系难以形成。随着抖音、快手等短视频平台兴起，以及5G技术的发展，自媒体成为了社会焦点，而对于大学生群体，依托便捷的网络平台，“云共享”、“云展示”的高校学生互动模式将更为迫切，以广西壮族自治区高校为例，深入探索关于大学生之间的互动交流平台，对提高大学生创新就业能力、自我展示能力和表达能力具有重要意义，激发学生在交流中促成长。

一、广西高校学生共享交流的现状

（一）依托广西共青团、广西学联组织开展的校际互动

在广西壮族自治区的高校交流中，主要是以广西共青团、广西学联等官方组织推动的高校间交流，其体现在就业、科技创新竞赛、实践活动、校园活动等类别。每年在指定高校举办的春冬季企业“双选会”，就是以团区委统筹的一次大型的校际交流。其次，还有每年的学科竞赛等等。这些校际互动为内容定调，大多是在各高校团委指导下进行，互动效果一般，所影响覆盖的学生较少。而且这样的大型校级互动举办的难度大、成本高，所以导致校际互动有限。从整体上来说，我区高校学生共享交流条件少，大多仅限于自己高校内的互动。区内高校间学生互动，是学生了解青年发展动向、拓宽视野见识的重要途经。我们应该更加注重全区青年发展，逐步提升校际互动的覆盖性、服务性。

（二）高校分布零散，地域限制近距离的学生交流形式

我区普通高等学校共78所，其中南宁市、桂林市高校分布较多，其他地级市拥有高校的数量1—2间，总体来说高校分布较零散。与临近湖南省、广东省来比较，两省高校主要分布在其省会长沙市、广州市，集聚的程度较高，当然这也可能造成教育资源地域分配不均的问题。但如果我们从大学生的近距离交流来说，高校的集聚是非常有利的，这对学生与学生之间创新创业、专业学习的交流都是很有帮助的。位于广州番禺的广州大学城就是一个鲜明的例子，现已进驻约十多所高校，里面的学生可以到广州美术学院欣赏一场画展，也可以到华南理工大学听一场讲座。对于广西的高校整体分布情况来说，地域距离是限制学生近距离线下交流分享的一个重要因素。如此一来，为了能更好拓宽学生视野，加强校际交流，我们需要利用先进的移动通讯技术，建设一个线上而且便捷的分享交流平台。

（三）自我展示是目前大学生急需却缺乏的内容

经过走访与调查发现，以广西大学为例，每4名同学中，就有1名同学是有才艺或技能特长的，但是许多学生表示，他们除了在课堂上可以充分锻炼自我展示的能力外，在课后大部分同学表示展示机会较少，可能许多人认为大学的校园活动多姿多彩，但也需要考虑个人意愿以及展示的门槛等。归根结底，他们都缺乏一个能给予普通学生展示的平台，换句话说就是几乎无门槛要求，只要你想展示就能实现的地方。加之前段时间开展的高校线上教育，更加凸显出学生自我学习、自我展示的能力，课堂的学生主体更加突出。

从总体上来看，目前的学生展示平台，大多以校园文化活动、科技竞赛等线下形式开展，但若达到展示目的成本较高，且所影响的学生范围小，即以上所提到的门槛要求。这样一来，就催生了以线上分享为展示形式、便捷高效、对象普及全体、内容丰富多元等这样一种展示平台的出现。“VLOG”是目前网络上最热的一种分享方式，以影像代替文字照片，变成一个视频日志的形式来展示于大众，不少大学生群体都喜欢上这种平凡自然的记录方式，成为一名“VLOGGER”。只要搭建一个专门针对高校学生视频日志分享的平台，不仅能实现学生自我展示的目标，更能促进同龄人之间交流，引起更多共鸣。

（四）网课教学为学生自主共享积累经验

在较长的一段时间，许多高校学生在家进行网课学习，这相比与传统教学是一种新的发展，大家加深了对线上教育的认识。腾讯课堂、钉钉等一类线上教学软件进入了学生大众视野，新颖的学习方式吸引了社会的关注。中国大学MOOC是大家最为熟悉的一个课程资源平台了，平台汇聚了众多优质高校精品课程，以丰富开放的方式面向大众。