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小班垃圾分类的教案推荐6篇（经典版

小班垃圾分类的教案推荐6篇

（经典版）

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序言

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小班垃圾分类的教案推荐6篇

教案的规范化设计能够促进教师的专业成长，提升课堂教学的整体水平，教案的编写过程能够帮助教师理清思路，厘清教学内容的重点与难点，本店铺今天就为您带来了小班垃圾分类的教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班垃圾分类的教案篇1

设计意图：

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神，孩子从小要树立环保意识，中班孩子对如何保护环境已有了一些了解，孩子们经常会说到：我们要保持教室和幼儿园环境的整洁、不乱扔垃圾、不乱采摘花草树木。但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

活动目标：

1.认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。（知识与技能）

2.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。（过程与方法）

3.体验环境污染带来的影响，有初步的环保意识。（情感态度价值观）

活动准备：

1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；ppt课件。

活动重点：

认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

活动难点：

学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。

活动过程：

一、导入部分

出示鸟吃了垃圾致死的图片，引发讨论。

师：你看到了什么?为什么小鸟死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它为什么会死?

二、基本部分

1.通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。

师：你从图片上看到了什么?你的心情怎么样?

师：如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗?为什么?

教师小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。

2.出示可回收、不可回收、厨余垃圾的标记，幼儿认识分类标记。

（1）出示垃圾桶，让幼儿观察说说自己的发现。

教师：老师这儿有三个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标志?

教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾