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《学前儿童发展心理学》综合练习题及参考答案

一、名词解释

1．横向研究

2．实证研究法

3．具体形象思维

4．记忆策略

5．自传体记忆

6．记忆恢复

7．同伴关系

8．亲社会行为

9．依恋

10．移情

11．观察学习

12．关键期

13．知觉

14．亲子关系

15．象征性游戏

二、填空

1．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。

2．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。

3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发

展的不同。

4．儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。

5．纵向和横向的研究取向具体体现为（）、（）、（）三种方法。

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6．调查法包括（）、（）、（）和（）四种。

7．尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。

8．6、7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的

平均重量）。

9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了

（）。

10．美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

11．多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。

12．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。

13．儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，（）随后，（）最后的顺序发展起来的。

14．直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。

15．具体形象思维主要表现在（）。

16．学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。

17．学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。

18．学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。

19．学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。

20．儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出

现之前（）是影响儿童最有力的人物。

21．对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要原因。

22．视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的（）。

23．教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。

24．婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。

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