PBL教学模式在英语写作教学中的应用-教育学论文.docx

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PBL教学模式在英语写作教学中的应用

教育学论文

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论文导读:：教学模式的理论依据。模式是一种培养学生综合能力素质的教学模式。教学模式在英语写作教学中的应用。

论文关键词：PBL，教学模式，英语写作

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引言：PBL(Problem-basedLearning)即基于问题的学习,最早是在20世纪50年代中期美国医学教育中发展出来的,PBL模式是一种培养学生综合能力素质的教学模式，旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中，让学生积极地学习，自主地进行知识的建构，以现实的、学生生成的知识和培养起来的能力为最高成就目标。

1、PBL教学模式的理论依据

根据“多元智能”理论，教育的起点不在于原先一个人有多么聪明，而在于教师怎样使学生变得聪明，在哪些方面变得聪明。以“多元智能”理论为基础的课程设计不仅要求教师创造性地运用教学策略来开发多元智力，而且还要求教师把多元智能理论的思想整合到教学活动中去。

PBL模式是一种培养学生综合能力素质的教学模式，旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中，让学生积极地学习教育学论文，自主地进行知识的建构，以现实的、学生生成的知识和培养起来的能力为最高成就目标。为此，PBL模式由一系列若干真实性任务和教学性任务相结合而成，通过调查、观察、探究、展示、分享等形式，最终实现某个目标或者解决某个问题；根据项目具体内容，PBL可以个人完成，也可以小组合作完成；学生通过做项目，整合自己的各个学科的知识和生活经验；最后交流、展示项目学习的成果，并对成果进行评价。

PBL模式是“多元智能”理论在实践中的有效体现，可以发展学生多方面的智能。如，学生通过参与小组学习和工作，学会自我导向和自我管理，发展其交际智能；与同伴，不同学科的教师以及专家进行交流，便提高了沟通能力和解决问题的技能。通过日志，自我评定，学习档案，阶段性汇报以及对他人提出的挑战性意见进行反思，从而发展其内省智能。对项目的操作增加学生的动手机会，学生以图表和照片的形式来表现自己对知识的理解，因此运动智能和空间智能也得到加强小论文。

PBL教学模式强调学生自发地去建构知识分类，确实地描述问题教育学论文，提出假设，找到解决方式。研究证明，PBL模式是一种有利于学生自主学习、主动发展的学习方式，同时又是培养学生与人合作和创新精神的学习过程。

2．PBL教学模式的基本流程

PBL教学模式是在教师的组织和启发下，以教材及社会生活为主要探究内容，以学生学习和生活的实际为参照对象，通过个人、小组和集体等多种解难释疑的活动来完成发现和体验的学习过程，待结束学习任务时，全班同学分享在学习中所学到的知识、技能或制作出的产品。因此，PBL模式的基本过程可以归纳为：教师提出项目框架→学生集体讨论，选择感兴趣的项目话题→学生讨论，确定各自的具体任务→有哪些信誉好的足球投注网站信息，加工和提炼素材→形成框架，探究问题→交流，展示，评价，分享。

3、PBL教学模式在英语写作教学中的应用

按照设计流程，笔者将PBL模式引入到英语写作教学中，进行了以下课程设计：

ProjectWork:Workinagroupof4andproduceaWebpage,whichshouldincludethefollowingparts:

1.Homepage

2.Groupmembers’self-introduction

3.StyleDisplay—Collectingandselectingbetterpiecesforawritingportfolio

4.Mini-researchpaper

5.UsefulWWWresources

TopicDecision:findaninterestingtopicformini-researchproject.Ifstudentsarestillhavingadifficulttimethinkingofinterestingtopics,theyareprovidedwithsomesampleresearchtopicsasfollows:

1)Makingchoice；2)OlympicGames；3)CollegeEntranceExamination；4)Yourexpectationsforuniversitylifeandthereality；5)Campuslove6)Freedom/individualism?；7)Whatdouniversitystudentsreallyneed?；8)Webgames9)StudyandPractice；10)Children