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课程设计报告书专用纸

1引言

由于学生信息的冗长与繁琐，所以它的管理问题带来的麻烦和不方便也随之而

来。所以开发一个适合学校的、便于管理的学生信息管理系统是十分必要的。

随着计算机科学的发展，数据库技术在Internet中的应用越来越广泛，为广大网

络用户提供了更加周到和人性化的服务。个性化已逐渐成为当今Web应用的潮流。本

课程设计研究了一种基于数据关联规则的网络学生信息管理系统，此方案与现今网上

已采用的一些方案相比，具有用户使用更简单、界面更直观等优点。

1．1课题背景及意义

由于高等学校的快速发展，高校的规模也越来越大，学生数量和课程量都迅速地

增长，管理上的手工操作不仅仅会耗费学生与工作人员大量的时间和精力，效率以及

准确性也很低。如何使同学们方便、快捷、准确地选课，以及老师们对学生的相关信

息的管理，已经成为一个重要的问题。

利用计算机进行学生信息管理，不仅能够保证准确、无误、快速输出，而且还可

以利用计算机对有关信息进行查询，检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保

密性好。要科学地实现信息化管理，开发一个适合学校的，能够进行信息存储、查询、

修改等功能的信息管理系统是十分重要的。本课题就是针对便于学生信息管理的问题

而设计的一个管理系统。

1．2课题开发技术选择

本课题设计主要运用的技术有两个：java项目开发和oracle对数据库的操作。

这里主要介绍本课题为什么选用这两个开发技术：

⑴首先了解一下Java语言特点

Java是一种跨平台，适合于分布式计算环境的面向对象编程语言。具体来说，它

具有如下特性：

简单性、面向对象、分布式、解释型、可靠、安全、平台无关、可移植、高性能、

多线程、动态性等。

下面我将重点介绍Java语言的面向对象、平台无关、分布式、多线程、可靠和

安全等特性。

①面向对象

面向对象其实是现实世界模型的自然延伸。现实世界中任何实体都可以看作是对

象。对象之间通过消息相互作用。另外，现实世界中任何实体都可归属于某类事物，

任何对象都是某一类事物的实例。如果说传统的过程式编程语言是以过程为中心以算

法为驱动的话，面向对象的编程语言则是以对象为中心以消息为驱动。用公式表示，

过程式编程语言为：程序=算法+数据；面向对象编程语言为：程序=对象+消息。

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所有面向对象编程语言都支持三个概念：封装、多态性和继承，Java也不例外。

现实世界中的对象均有属性和行为，映射到计算机程序上，属性则表示对象的数据，

行为表示对象的方法（其作用是处理数据或同外界交互）。所谓封装，就是用一个自

主式框架把对象的数据和方法联在一起形成一个整体。可以说，对象是支持封装的手

段，是封装的基本单位。Java语言的封装性较强，因为Java无全程变量，无主函数，

在Java中绝大部分成员是对象，只有简单的数字类型、字符类型和布尔类型除外。

而对于这些类型，Java也提供了相应的对象类型以便与其他对象交互操作。

多态性就是多种表现形式，具体来说，可以用“一个对外接口，多个内在实现方

法”表示。举一个例子，计算机中的堆栈可以存储各种格式的数据，包括整型，浮点

或字符。不管存储的是何种数据，堆栈的算法实现是一样的。针对不同的数据类型，

编程人员不必手工选择，只需使用统一接口名，系统可自动选择。运算符重载

（operatoroverload)一直被认为是一种优秀的多态机制体现，但由于考虑到它会使

程序变得难以理解，所以Java最后还是把它取消了。

继承是指一个对象直接使用另一对象的属性和方法。事实上，我们遇到的很多实

体都有继承的含义。例如，若把汽车看成一个实体，它可以分成多个子实体，如：卡

车、公共汽车等。这些子实体都具有汽车的特性，因此，汽车是它们的“父亲”，而

这些子实体则是汽车的“孩子”。Java