《1 白鹭》课件-语文五年级上册统编版.pptxVIP

1.白鹭;白鹭;白鹭欣赏;郭沫若四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。

;朗读指导;字词认读;识字方法;;段落划分;白鹭是一首精巧的诗。;精巧通常用来形容某物设计或制作的细致、巧妙，这里用来形容白鹭，意味着白鹭在自然界中的存在就像是一件经过精心设计和精细雕琢的艺术品。白鹭的体态、羽毛、颜色、习性等都展示了一种和谐的自然美，就像诗一样富有美感和韵味。;这个比喻也体现了对自然和生命的赞美。通过将白鹭比作诗，作者表达了对自然界中生命的敬畏和对美的追求。这也提醒我们，应该更加珍视和尊重自然界中的生命，用心去感受和欣赏它们所带来的美。;恰到好处;;“色素的配合”，白鹭的羽毛主要是洁白色，这种颜色不仅纯洁高雅，而且与周围的环境形成鲜明的对比，使白鹭在自然界中脱颖而出。;流线型的结构;“身段的大小”指的是白鹭的体型和姿态。白鹭的体型适中，既不过于庞大显得笨拙，也不过于瘦小显得脆弱。白鹭的头部、颈部、身体和腿部的比例协调，给人一种优雅而稳健的感觉。同时，白鹭的姿态也十分优美，无论是站立、行走还是飞翔，都显得从容不迫、轻盈飘逸。;白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同吗？作者是如何评价白鹭的身段的？;白鹤;朱鹭;作者又提到了朱鹭和苍鹭。朱鹭的羽毛是粉红色的，而苍鹭的羽毛是灰色的。虽然这两种鸟的羽毛颜色都很独特且美观，但由于它们的体型相对于白鹭来说还是大了一些，因此作者认为它们“也大了一些，而且太不寻常了”。;“然而”表示转折，说明尽管白鹭具有很多值得欣赏的特点，但由于它的数量较多、分布广泛，人们往往对它视而不见，甚至忘记了它的存在。正因为白鹭非常常见，人们往往对它缺乏新鲜感和关注度。这种心理现象在人类对事物的认知中很常见，即越是常见的事物，越容易被忽视或视而不见。

;这句话表达了作者对白鹭被忽视的遗憾和对美的追求。作者认为，即使白鹭在自然界中很常见，我们也不应该忽视它的美丽和独特之处。相反，我们应该学会欣赏和珍惜身边常见但美丽的事物，用心去感受它们所带来的美好和幸福。这也提醒我们，在忙碌的生活中不要忘记停下来欣赏身边的美好，珍惜自然界中的每一个生命。;雪白的蓑毛;评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”，作者连用四个“那”开头的排比句，分别描述了白鹭的蓑毛、整体结构、长喙和脚。其中，“雪白的蓑毛”指的是白鹭披在身上的羽毛，像蓑衣一样，洁白无瑕；“全身的流线型结构”指的是白鹭身体线条流畅，呈现出一种动态美；“铁色的长喙”则是指白鹭嘴巴的颜色和长度，铁色给人一种坚硬的感觉，长喙则显示出白鹭捕食时的力量和速度；“青色的脚”则是指白鹭腿部的颜色，青色给人一种清新、自然的感觉。;“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话中，作者用对比和排比的手法强调了白鹭外形的适宜。作者认为，白鹭的身体比例、颜色搭配等都是恰到好处、和谐统一的。如果稍作增减或改变，就会破坏这种和谐美。例如，“增之一分则嫌长”是说白鹭的体型如果稍微大一点就会显得笨拙；“减之一分则嫌短”则是说如果体型稍微小一点就会显得不够优雅；“素之一忽则嫌白”指的是白鹭的羽毛颜色如果稍微淡一点就会失去纯洁高雅的美感；“黛之一忽则嫌黑”则是说如果颜色稍微深一点就会显得过于沉重。;现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的。;图画之美：清田独钓图;悠然之美：清晨望哨图;清澄之美;在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。;;白鹭瞭望图;;白鹭飞行图;阅读思考;“更是乡居生活中的一种恩惠”，作者通过运用“恩惠”一词，表达了对白鹭的喜爱和对乡居生活的珍视。在作者看来，白鹭的低飞不仅给乡居生活增添了美感，更是一种自然的恩赐，使得人们的生活更加丰富和多彩。这种感慨也反映了作者对自然界的敬畏和对生命的尊重。;;“但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？”作者通过反问的方式，强调了白鹭自身的美丽和动人之处。在作者看来，白鹭的外形、姿态、飞行等方面都充满了美感和诗意，这些特点本身就是一种优美的表现，就像一首歌一样。这种反问也引导读者从不同的角度去欣赏和理解白鹭的美丽和独特之处。;一首优美的歌;;“一首韵在骨子里的散文诗”，作者进一步形容了白鹭的美丽和独特之处。散文诗是一种介于散文和诗之间的文学形式，它具有诗的意境和散文的形式，既有诗的凝练和优美，又有散文的自由和舒展。作者将白鹭比作散文诗，不仅强调了白鹭的诗意和美感，也突出了它的自由和自然。而“韵在骨子里”则强调了白鹭所具有的内敛、含蓄之美，这种美不是表面的，而是深入骨髓的，需要通过细心观察和深入体验才能发现。