0623S03047-幼儿园教师口语-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE1

ADDINCNKISM.UserStyle《幼儿园教师口语》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0623S03047

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）幼儿园教师口语

（英文）SpokenLanguageofKindergartenTeachers

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程

先修课程

学前儿童心理学学前儿童语言教育

适用专业（类）

学前教育专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

幼儿园教师口语课程是为学前教育专业开设的一门专业选修课，是专门对幼儿园教师口语进行训练的的学科，是一门应用性科目。本课的教学内容包括普通话语音训练、一般交际口语训练、幼儿教师职业口语训练三大模块，针对幼儿园教育、教学与管理的实际，以理论知识够用为度，以技能训练为主，突出专业性与实践性，使学生能够提高口语表达能力，掌握口语交流表达的技巧，提升幼儿教师职业素养，能够为学生将来走上工作岗位，与工作岗位中接触到的各个角色良好的交流沟通打下基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将具备作为幼儿园教师口语表达的基本技能，掌握课程内容之后既能应对日常生活中各个场景的需要，又能领会学前教育工作中与幼儿、家长、同事，以及领导等的交流沟通，最终提高与他人互动效率，提高工作能力和专业素养。

课程目标1：使学生认识、学习并掌握普通话，使普通话成为我们沟通的工具

课程目标2：使学生熟练地将各种口语技巧应用到不同的场合、场景中。

课程目标3：使学生理解幼儿教师职业口语的各个方面。

课程目标4：使学生能够运用所学口语知识和不同对象进行准确有效地沟通交流，拥有熟练精准的口语应用能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：普通话及发音基础知识

1-2：普通话掌握能力

课程目标1

0.3

2-1：学科基本能力

2-2：朗读、讲述、演讲等不同形式下的口语能力。

课程目标2

0.3

3-1：专业基本能力

3-2：具备幼儿园教师应具备的各种语言能力。

课程目标3

0.2

4-1：学科基本能力

4-2：具备与幼儿、家长、同事、领导和社会相关人员交际口语的基本能力。

课程目标4

0.2

四、教学方式与方法

1、探究式：

依据恰当、合理的教学目标，选取适当的教学资源（包括教学内容），按照发现问题、分析问题、解决问题的认识规律，设计学生的课堂学习活动的程序，引导学生在自主获取或运用知识与技能的同时，学会学习，并形成正确的价值观。

2、体验式：

依据恰当的教学目标，按照提供情景、自主体验、相互交流、归纳迁移的程序，设计学生的学习活动，引导学生在自主获取知识与技能的同时，学会学习，并促进正确价值取向的发展。

3、实践式：

围绕既定的学习目标，从实际操作入手，引导学生提炼或验印相关的知识结论，其特征重在实践能力的培养。因为该门课的课程性质为理论实践相结合，所以要把实践能力的培养与思维训练有机地结合起来，同时在培养学生实践能力的同时，培养他们的创新精神和创新能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1、通过教学使学生掌握普通话和口语在发声等方面的技巧与知识。

2、引导学生客服由于方言和自身条件等原因产生的个人问题。

3、指导学生如何把幼儿园教师口语学习的理论和实践结合起来。

（二）教学难点

幼儿园教师口语是一个需要理论与实际相结合的课程，学生不仅要学会口语知识，锻炼口语能力，还要将知识和实际结合起来，灵活应用在日常工作学习生活中，为学前教育工作创造更高效的语言环境。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一章普通话语音训练

认识普通话，做好声母、韵母、声调训练

3

引导、讲授、小组讨论

课程目标1

2

第二章普通话音变训练

进行变调训练、轻声训练、儿化训练和“啊”的变读训练。

2

引导、讲授、小组讨论

课程目标1

3

第三章语音的调控训练

掌握气息调控、共鸣调控、吐字归音。

2

引导、讲授、小组讨论

课程目标1

4

普通话测试训练

了解普通话水平测试，进行普通话测试自我训练。

2

引导、讲授、小组讨论

课程目标1

5

第五章朗读训练

掌握朗读准备训练，朗读技巧训练和不同文体的朗读训练。

3

引导、讲授、小组讨论

课程目标2

6

第六章讲述训练

掌握复述、描述、讲故事、评述的技能训练。

3

引导、讲授、小组讨论

课程目标2

7

第七章演讲训练

认识演讲，掌握演讲的技巧、分类以及心理的训练。

3

引导、讲授、小组讨论

课程目标2

8

第八章交谈训练

认识交谈，掌握交谈的技巧、分类和过程的训练。

3

引导、讲授、小组讨论

课程目标2

9

第九章节目主持训练

了解