《蜀相》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pdf

相杜

南

家物:

有人事技力是香庭的大色重相粗

子平重在使其难决考：主酬具下重人子美重染

《蜀相》是七言律诗，结构严整，法度森然。这首诗抒写作者游览武侯祠的

所见所感表达了对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的惋惜，

也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。全诗情感深沉悲壮，有厚重的历史

感。学习时要反复诵读涵泳，并联系《出师表》等文，加深对诗人情志的理解。

背诵课文。

学习目标希

■1.知人论世，通过诸葛亮的英雄事迹

,体悟杜甫对诸葛亮的敬仰。

■2.品味鉴赏，读出诗歌蕴含的情感。

■3.比较阅读，对比诗仙诗圣的异同。

导入

■我们已经学过陆游的《书愤》,是这样写诸葛亮的：

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”至高的赞

誉溢于言表。

■诸葛亮是杜甫心仪的偶像，在诗作中或隐或显地提

到他二十多次。凡是留下诸葛亮行踪的历史遗迹，

都叫杜甫难以释怀。两人的身份地位相去甚远，杜

甫为什么对诸葛亮有如此兴趣?

活动一

了解文体知识

了解近体诗

近体诗又名今体诗，为唐代新兴的诗体，因与古体诗有别而得名

。与古体诗相比，格律诗更讲究对仗、平仄、押韵。

■近体诗分为绝句、律诗两种，四句为绝句，八句为律诗。

律诗是近体诗的一种，格律严密。发源于南朝时沈约等讲究声律

、对偶的新体诗，至初唐沈侄期、宋之问时正式定型，成熟于盛

唐时期。

律诗要求诗句字数整齐划一。律诗由八句组成，每首有四联(即

八句),每句五个字的是五言律诗，简称“五律”;每句七个字

的是七言律诗，简称“七律”。

律诗的第一、二句称为“首联”,三、四句称为“颔联”,五、

六句称为“颈联”,七、八句称为“尾联”。“颔联”和“颈联

”必须对仗；第二、四、六、八句最后的一个字必须同韵。

了解咏史诗

■咏史诗一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古

讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的

兴替之感。

■这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。

了解咏史诗

结构：临古地—思古人一忆其事(描其景)一抒己情

意象：历史人物、历史事件、历史遗迹

内容情感：古人：对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。

名地——昔盛今衰，世事变迁。

国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。

统治者.荒淫误国，引以为戒。

表现手法：用典、对比、借景抒情、咏史抒怀、夹叙夹议。

理思路

蜀相

(杜甫)怀古诗的思路

丞相祠堂何处寻?

锦官城外柏森森。武侯祠临古地

所见

所闻映阶碧草自春色，写景

隔叶黄鹂空好音。思古人

三顾频烦天下计，诸葛亮↓

所思两朝开济老臣心。怀古怀古事

所感出师未捷身先死，英雄L

长使英雄泪满襟。抒情抒今情

活动二

诵读感知

诵读提乐

■1.诵读前，请结合课下注释