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刍议互联网+背景下的小学语文作文教学

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【摘要】科学技术的发展，改变了人类工作、学习、生活的诸多方式。随着科学技术的进步，互联网+已经融入到了人们生活的每一个角落，而且互联网+与教育的融合已经使教育发生了巨大的变革。本文主要研究了互联网+背景下，小学语文教学的一些创新性举措，旨在对小学语文教师能够引发一定的思考与借鉴。

【关键词】互联网+;小学语文;作文教学;策略

G623???????A????????1672-0490（2021）15-0097-02

【本文著录格式】张丽.刍议互联网+背景下的小学语文作文教学[J].课外语文，2021，20（15）：97-98.

基于互联网，人们能够高效便捷地传递各种信息。而在互联网+教育的融合背景下，学生的视野开始不断拓展，教师的教学方法也不断得到了丰富，这种基于技术进步引发的教育方式的变革，促进了人们对教学的深度思考。利用互联网+背景，做好小学语文作文教学就具有十分典型的价值和意义。

一、互联网+的基本含义

互联网+，是指在信息时代与知识社会的创新形态下，由互联网的发展不断促进了其他产业的新的发展形态。互联网+是互联网思维的进一步深入发展的成果，它可以促进其他产业的不断演变与深入变革。利用互联网+发展教育，就是充分利用互联网+本身的优势，将教育的实际需要融合互联网+的固有优势，从而实现教育方式的不断转变，促进教育理念的外展，同时促进知识传播的广度与深度。

二、互联网+教育的发展优势

（一）信息传递的便捷性

互联网+背景下，知识传递的方式丰富多样。传统教育模式中知识的传递除了书本、黑板以及其他教辅教材的传播，未能有其他的传播方式。互联网+背景下，能够将抽象的知识更加具体化，碎片化的知识能够体系化展示，这种方式促进了知识的高效传播，能够逐渐改变人们学习的理念与方法。

（二）知识资源的丰富化

互联网+的背景下，人们获取知识的渠道更加丰富，知识传播的途径也更加丰富。传统教育背景下，知识更多源自书籍课本或教师的传授。在传统教学方式外，利用互联网+的背景，人们可以通过网课、线下教育品牌机构、线上教育平台等多种方式获得知识的拓展与外延，据此，人们能够获取到更加丰富的知识。

（三）沟通交流的及时性

传统教学模式中，教师与学生的沟通与交流基本上集中于课堂时间。但基于互联网+的教育背景，教师与学生之间、学生与学生之间、教师与教师之间的沟通变得更加及时与便捷。这种方式有效促进了学生对知识学习反馈的及时性，更加有助于教师不断优化教学设计、改善教学方法，促进学生更加有效地提升学习效率与质量。

三、互联网+背景下小学语文综合教学的策略

（一）有助于改善课堂氛围

语文写作教学不同于其他课程的教学，更加注重对于资源的积累与整合。小学语文写作教学过程中，教师需要充分拓展更多的形式，让学生能够充分积累与整合素材。一方面，利用互联网+技术我们可以让课堂的范围加以延伸与扩展。例如，利用多媒体的技术展示大自然中的风景、山河等秀丽景色，这对于描写景物来说，具有化抽象为具体的明显优势。另一方面，利用互联网+技术可以进行写作之间的对比与点评。例如，对于同一个题目，班级内学生写作风格与方式不同，教师可以用多媒体技术进行点评，让学生共同学习优秀作文的优点在哪里，同时探析写作中的常见问题，这种教学方式能够适应学生的心理需要，有助于提高学生的写作质量。

（二）有助于丰富教学方法

良好的教学方法能够充分激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性，对于提高教学质量也是大有益处。利用互联网+技术，就能够有效丰富教学方法。例如，用微课教学模式进行写作教学内容的专题展示，就比较具有针对性。传统教学模式中，学生很难在40分钟之内都保持注意力高度集中。老师利用微课教学方法讲授某种文体写作核心与技巧，使学生更加容易注意力集中，更能促进对于写作方法的掌握。又如，利用互联网+技术还可以开展小组教学模式。在作文写作教学过程中，教师可以将学生分成不同的小组，要求每个小组对实例范文进行分析，找出值得参考借鉴的知识点与写作方法，然后利用互联网+技术去查询相关的使用词汇或写作技巧与方法，然后进行模拟训练，要求以小组形式展示作文作业作品，这种方法也能够促进学生学习与思考，可以有效帮助学生提高写作水平。

（三）有利于丰富交流平台

传统教学过程中，学生与学生之间以及教师与教师之间的交流相对是弱化的。但互联网+技术能放大彼此交流学习的平台与机会。例如，学校可以在互联网平台上组织写作专题课件比赛，要求学校教师按照不同年级或不同专题进行课件比赛。教师之间通过制作课件的方式总结对于写作教学模式的提炼。这种教师之间的对比不仅有助于提升教师写作教学水平的提高，更有助于不断促进教师之间比、学、赶、帮、超。又如，學校还可以组织专题作文比赛。学校