基于相城区经济的五年一贯制会计专业人才培养分析.docx

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基于相城区经济的五年一贯制会计专业人才培养分析

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陆晓婷

[摘?????要]?随着相成区地方经济的高速发展，以五年一贯制为主的会计专业学生的人才培养变得至关重要。我们要培养的专业学生，从传统的记账算账报账逐渐转变为适应时代发展、熟练使用信息化会计技能的高层次会计人才，与时俱进的人才培养才能顺应时代的发展，为社会输送优秀的会计专业人才。

[关??键?词]?经济发展;五年一贯制;会计专业;人才培养

[中图分類号]?G712????????[文献标志码]?A??????[]?2096-0603（2019）16-0268-02

一、基于相城区经济的相城中专五年一贯制会计专业现状分析

（一）相城中专学校概况

苏州市相城中等专业学校，相城区4所直属学校之一。会计专业所属的财经商贸系是由会计、营销和物流三大专业组成，其中商贸实训基地是江苏省高水平示范性实训基地。

（二）相城中专五年一贯制会计专业课程设置情况

五年一贯制会计专业自2013年与江苏联合职业技术学院合作开办以来，合计开立了10个班级，已经成功送走第一批2013级会计专业学生。为了满足社会对会计专业学生的需求，开设了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、财经应用文写作、审计、管理学、财务报表分析以及会计电算化等课程。在培养会计人才目标上，本着培养具备良好职业道德与职业生涯发展基础，具备终身学习的能力，能够掌握在企业、非营利组织单位会计岗位及相关岗位必备的知识与职业技能，同时能够胜任企业、非营利组织等单位会计与财务管理一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。

（三）相城中专五年一贯制会计专业实训课程情况

我校有江苏省高水平示范性商贸实训基地，会计类实训室是其主要的组成部分，范围涵盖了会计基本技能、电算化、银行、税务、沙盘实训等，每个实训室均可同时容纳50人左右的学生参与实训。为了配合专业课程的学习，学校分别对会计专业学生开设包括珠算、小键盘翻打、点钞能力以及用友T3等实训课程。为了提早让学生适应会计职业的严谨性，跨专业实训的VBSE实训中心是我校学生跨入社会前的最好阵地。

二、相城区会计人才现状及结构分析

（一）相城区经济发展特征

相城区属于苏州市下辖区，交通便捷，高架直达，越来越多的企业在相城区扎根崛起。截止2017年底，相城区登记在册的企业数量五年间增长了70%之多。相城是产业发展势头强劲的城区。自2001年建区以来，地区生产总值增长12倍，年均增长16.3%，一般公共预算收入增长34.6倍，年均增长23.4%。去年以来，先后引进紫光数码、新松机器人、京东智谷、福耀玻璃等一大批高科技产业项目，总投资超过2800亿元，其中超过10亿元项目71个。相城经济，可以说是遍地开花。

（二）相城区会计专业人才基本情况

苏州市相城区财政局在2018年为了解全区会计从业人员的情况以便构建相城区会计人才库，设计了针对会计人员的调查问卷。通过汇总数据得出以下会计专业人才的基本情况。

1.从事行业

在被调查的会计人员之中，在制造行业从事会计工作的最多，占36%，说明相城区生产制造业较为发达。其次是政府/非盈利性机构，占30%。排第三位的是商业服务，占6%，商业服务包括财会咨询、中介服务、广告、公关等，从侧面也可以看出还是有较多会计从业人员集中在财会咨询、代理记账等公司。

2.学历结构

在被调查的会计人员之中，形成了中间大、两头小的橄榄型分布结构。大专和本科加起来占总调研人数的85%，基本可以满足当前相城区会计工作的需要。

3.相城区会计专业人才会计证书结构

在被调查的会计人员之中，拥有中级会计职称以下占会计证书的93.62%，拥有高级会计职称和注册会计师证书的不到2%，拥有其他会计专业证书只有0.37%。由此可见，随着职称证书级别的提升，证书拥有量呈下降趋势。证书拥有情况与职位级别情况则总体呈正比例发展，证书在很大程度上决定了会计人员的职位及薪酬状况。

三、五年一贯制会计专业人才培养的问题分析

（一）理实一体化教学难以全面实施

理实一体化教学不是理论教学和实践教学在形式上的简单组合，而是从符合学生技能技巧的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合的先进教育方法。为了实现高技能会计人才的社会需求，学校已经针对相当数量的会计专业课程开展实训教学。例如，一些会计基本技能（点钞、珠算想、小键盘翻打、电算化、手工账务等），教师也在不断创新，研究适应学生特点的实训方式与方法。然而，针对相当一部分专业课程，如基础会计、财务会计、成本会计、财务管理等这些核心专业课程，要想真正做到理实一体化，必须动用学校的一部分资源，开展学校与企业之间的合作模式。类似于这种校企合作、工学结合、校内外实训基地、顶岗实习等举措，对现有的学校资源来说，