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中班我们开学啦教案（7篇）

中班我们开学啦教案1

活动目标

1.通过谈话，锻炼幼儿的口语表达能力。

2.让幼儿进一步体验与老师、小朋友久别重逢的快乐情感，

并用适当的词汇表达自己的心情。

3.培养幼儿乐意与人交谈、认真倾听他人说话的习惯。

活动准备

1.开学第一天，老师热情地迎接每一个孩子回到学前班，并

与幼儿相互问候。

2.教学挂图《开学了》。

3.幼儿用书第1页。

活动过程

1.教师出示挂图，引人谈话主题“开学了”。

教师提问：“开学了，小朋友和老师见面真高兴，你猜猜他

们都说了什么悄悄话?”

2.引导幼儿描述自己上学的心情，并倾听他人表达和转述他

人的心情。

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(1)教师提问：“你想对老师和好朋友说什么呢?”引导幼儿

自由交谈。

(2)组织幼儿相互交流，保障每个幼儿都有表现和表达的机

会。交流内容：开学了，我有什么快乐的事，有什么不快乐的

事，有没有什么担心的事。

3.鼓励幼儿运用词汇进行口语表达。

(1)鼓励幼儿运用“快乐”或“髙兴”等词语，说一句完整

的话表达自己现在的心情。

(2)教师提问：“谁能来给大家讲一讲，你的朋友对你说了

些什么？”强化幼儿的倾听行为。

4.引导幼儿用多种方式表达自己的心情。

教师提问：“如果你很高兴，你想用什么方式来表达?”让

幼儿自主表现、自主表达。

幼儿可以用拍手、拍肩等表示高兴，也可以用抹眼、跺脚等

表示不高兴。

5.幼儿、老师一起随音乐集体表演。

活动建议

1.此活动适合刚开学时进行，可以拆分为多个活动。

2.一周之内可进行第二次谈话活动——“我的计划”，弓I

导幼儿制订本学期的个人计划，以便更好地迎接小学生活。

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3.谈话活动在培养幼儿倾听和表述行为方面具有重要意义，

建议老师在组织谈话活动时，首先营造一个宽松自由的交流氛

围，引导幼儿就一个中心话题进行多方面的信息交流

4.延伸活动：仿编儿歌“如果感到（+高兴、生气等），你

就……”，帮助幼儿认识自己的情绪。中班我们开学啦教案

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活动准备：

活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼

儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

材料准备：

1.安全教育情景录像、安全标志图片

2.水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的

一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

教学重、难点:

1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危

险的。

2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战

性。

教法、学法:

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整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种

教学法:1、演示法2、交流讨论法3、自主探索法4、观察法

学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标

志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

活动过程：

利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标

志。

(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴

趣。

教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身

体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标

志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能

力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评

幼儿。)

把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形

状、特征。

第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，