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读书笔记评比方案（精选五篇）

第一篇：读书笔记评比方案

读书笔记评比方案

一、指导思想

为引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，使学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，期举行一次四、五、六年级读书笔记评比活动。具体方案如下：

二、总体安排

1、活动主题：学生读书笔记评比。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：2012年12月6日下午（周四）。

4、评比地点：综合楼二楼小会议室

三、评审领导小组

组长：宋利平

副组长：陈向中、谢四民

组员：陈华、郭生贵、宋劲梅、陈佳、黄米生、易诚、危振明

四、评比方法

1、以班为单位，各班由评审小组抽10——15个学生的笔记参评。

2、按年级分四年级组、五年级组、六年级组，各组设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖若干名。发给学生奖状和奖品。

3、按各班总分评出集体奖，发给奖金一等奖60元、二等奖50元、三等奖40元。

五、读书笔记评分标准

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准：

读书笔记的评选由评委采取打分制，满分100分，以平均分为最后得分，分高者胜出。评分标准如下：

封面封底（5分）：笔记本封面、封底整洁，不卷角。

笔记内容（20分）：笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中，涵盖好词、好句、名人名言、名著读后感。

日期和标题（5分）：标明日期，题目。

书写（25分）：书写工整，字迹清楚字体规范

版式（5分）：版式设计合理，插图美观。

数量（30分）：笔记数量达到要求。（以12篇为标准，每少一篇-2分）意义（10分）：摘记经典，对学习和生活有一定指导和借鉴意义。

石羊中心校2012年下期

第二篇：2011春读书笔记评比方案

2011春读书笔记评比方案

五里中心小学2011.5.20

为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，目的是鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每期举行一次全镇性的读书笔记评比活动。评比分为校级与镇级两个阶段进行，校级、镇级评比各班都要参与。在评比过程中，教导主任或骨干教师代表互相交流如何做好读书笔记心得体会，每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。现将有关事项通知如下：

一、校级时间：5月25日（周三）

镇级时间：5月27日（周五）8:00—9：30作业评比。9：40－11:00读书笔记评比。

二、校级参评数：每班10位学生笔记本。

镇级参评数：每班5位学生笔记本。

三、校级评委：相应的科任教师（年级交叉）进行评比。组长组织相应的科任教师（年级交叉）进行评比。一年级评二年级，二年级评三年级，三年级评一年级，四年级评五年级，五年级评六年级，六年级评四年级。镇级评委：。教导主任或骨干教师代表。详见《镇级读书笔记评

委安排表》

四、关于奖励：

1、一、二、三等分别奖3、4、6名（校级），8、10、12名（镇级）重在精神奖，颁发奖状。获一等奖的读书笔记展示在学校宣传栏上，给各班学习。

2、语文老师（或指导教师）按绩效工资方案的有关规定奖。

校级奖励：

1、一、二、三等分别奖3、4、6名，重在精神奖，颁发奖状。获一等奖的展示在学校宣传栏上，给各班学习。

2、科任老师按一、二、三等每人次分别奖3、2、1分。镇级奖励：

1、一、二、三等分别奖8、10、12名，重在精神奖，颁发奖状。

2、科任老师按一、二、三等每人次分别奖3、2、1分。

四、地点：五里中心校西楼办公室

附件：读书笔记评比标准

读书笔记评比标准

五里镇中心小学

2011．3．

31、读书笔记簿面必须用汉字书写：学校、班别、姓名.（如用硬皮笔记本，可在内页第一页）。否则降低一等处理。（10分）

2、读书笔记簿面、内页都整洁，布局合理，字迹端正工整，没有或甚少涂改现象。最好像手抄报一样，版式版面设计活泼新颖。（30分）

3、读书笔记内容丰富多彩，但重点是好词佳句，三至六年级适当涉及一些精彩段落。（30分）

4、参评的读书笔记页数足够。（30分）

附：

读书笔记评比标准2011年.doc

2011春读书笔记评比评委安排.xls

读书笔记评比评分表.xls

第三篇：读书笔记评比活动方案

读书笔记评比活动方案

一、指导思想

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大小学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下：

二、比赛方法及要求

评选的读书