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植物种子的传播.探究性学习设

计方案

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植物种子的传播

适用年级：二年级所属学科：语文

情境：

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，

植物要旅行靠的啥办法？其实答案就在种子身上。种子有着神奇的

“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。

《植物妈妈有办法》这篇课文通过学习我们知道了蒲公英、苍耳、

豌豆妈妈传播种子的方法。在大自然中植物要生存发展，就会想尽办

法来繁衍自己的后代，于是在亿万年的进化过程中，每种植物都有让

自己的种子“旅行”的特殊本领，使得种子可以广为传播，生生不息，

这种神奇的现象，令人类惊叹不已。在自然界还有许许多多的植物它

们在传播种子方面都有自己奇妙的高招（课件出示形形色色植物的图

片），想知道他们的方法吗？我们一起来研究研究吧！

任务：

学生通过单元活动，总结出植物传播种子的方法，并制表、举例。

通过本活动使学生：

1、能通过查阅资料了解到其它植物传播种子的方法，感受到大自然

的神奇。激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

2、在活动中能用适当的方式查阅植物传播种子的方法，探索其他的

方法。

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3、能把活动过程及结果用适当的方式表达出来，充分培养学生查阅

资料的能力、自学能力和互相协助的品质。

过程：

一、教师利用多媒体课件向学生展示大千世界中形形色色的植物，激

发学生想探索这些植物传播种子的奥秘。如：你们知道这些植物是怎

样传播种子的吗？想知道吗？那就马上行动起来吧！你们有信心解决

这些难题吗？

二、明确本活动要解决的几个问题：

1、你们小组打算研究哪几种植物的传播方法？

2、你们准备采用哪几种方法查找资料？

3、请你用合适的方式对整个活动过程及结果进行简要的概括整理。

三、学生分组进行协作学习。在学习过程中，学生自行分工，分别查

找植物的图片、种属、传播方法、总结记录。

四、学生们开始分工行动

五、组内整理分析搜集的材料，并进行总结概括整理。

六、向全班汇报结果。

七、延伸：在这个活动中你还存在那些问题，或有什么发现想进一

步进行探索研究的，请你或你的学伴一起继续完成。

资源：

软件：电子表格、课件

书籍：《植物大全》《百科全书》

查看《十万个为什么》中的《植物》一书。

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资料：在家里向家人询问得来的资料

参考资料

1、种子是植物的一种生殖器官，种子植物就是依靠种子来繁殖后代

的。种子植物抵抗干旱和其他不良条件的能力比无种子植物要强得

多，种子植物更适于在陆地上生活。

2、种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水

传播。．

凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。

叶子、莲子是靠水传播种子的。

野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。扬絮、柳絮是被风吹

散生根发芽的。

3、诗歌《植物妈妈有办法》。

蒲公英妈妈准备了降落伞，