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中小学体育与健康学科微课教学设计
小学水平二三年级篮球与游戏教学设计
----《小篮球:球性球感与游戏》
指导思想
本节课以健康第一为指导思想,以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养学生勤于思考,学以致用的习惯。依据《体育健康课程标准》,结合学生的年龄阶段的特点、运动技能的形成规律,采用相适宜的教学方法让学生学会并且运用相应知识。并且通过简单的比赛,提高学生的基本能力。
二、教学对象:水平二(三年级)
三、教学内容:运球急停急起与投篮
四、教材分析
运球急停投篮是全身性的运动,对身体的协调配合要求较高,是比较复杂的练习。通过学习,发展学生的应变能力,为实战比赛打好基础。发展学生的协调、力量、灵敏等身体素质。并通过游戏强化学生的规则意识。在本节课之前,学生已经系统的学习了运球、运球急停、投篮等技术,已经具备学习运球急停投篮的能力。本节课的内容主要是将运球急停和投篮相结合,再加上运球急停投篮的基本要领作为主要学习内容,同时在此基础上引导学生尝试将其他不同的技术动作相结合、组合形成新的技术、技能,从而引导学生主动去学习、探索。并且本节课将学习的内容融入到简单的比赛与游戏中,让学生在比赛中运用所学知识。从而达到学、练、赛、评。
五、学情分析
三年级学生正处于身体、心智发育的初期。学生的速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质是可调控、可发展、可增强的关键期。通过之前的学习,学生已经学习了运球、急停和投篮技术。具备学习运球+急停投篮的能力。
六、学习目标
1、能够说出运球急停投篮的动作要领,并在游戏中中初步体会运球急停投篮。
2、能够基本做出运球急停投篮的动作,发展学生灵敏、协调的能力。
3、培养学生积极拼搏,团结合作的优良品质
七、重难点
教师教学重、难点:通过有效的组织形式,让学生更快的学会技能,如何让学生理解并应用所学知识与技能
学生学习重点:蹬地发力方向与手臂发力用力方向一致
学生学习难点:急停时重心稳定
八、教学方法
直观教学、讲解与示范、趣味游戏、竞赛法
教学流程
常规导入→激情导入→技能导入→比赛导入→课课练
场地器材
每两人1个篮球、标志桶5个、敏捷圈2个
安全措施
1、课前加强安全教育,检查课上所用场地,器材是否存在安全隐患。
2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作,并提示所有学生引以为戒。
小篮球单元课时计划
水平:二年级:三课次:第12课次执教:薛胜明
学习目标
能够说出运球急停投篮的动作要领,并在游戏中中初步体会运球急停投篮。
能够基本做出运球急停投篮的动作,发展学生灵敏、协调的能力。
3、培养学生积极拼搏,团结合作的优良品质
学习内容
运球急停投篮与游戏:
1、信任投圈
2、攻占基地
3、比赛:1V1
教学重难点
重点:蹬地发力方向与手臂发力用力方向一致
难点:急停时重心稳定
课的部分
教学内容
教与学活动
运动负荷
组织形式与要求
时间
强度
开始部分
视频导入
教学视频:
引入篮球课堂
目标内容:
1、能够说出运球急停投篮的动作要领,并在游戏中中初步体会运球急停投篮。
2、能够基本做出运球急停投篮的动作,发展学生灵敏、协调的能力。
3、培养学生积极拼搏,团结合作的优良品质
重难点内容:
重点:蹬地发力方向与手臂发力用力方向一致
难点:急停时重心稳定
安全小提示:
篮球服
舒适的篮球鞋
安全平坦的场地
5号篮球
85秒
小
组织形式:
要求:认真观看视频
基本部分
游戏1:信任投圈
游戏2:攻占基地
3、比赛1V1
游戏:信任投圈
规则:运球绕标志桶后投圈,30秒内进球多的同学获胜
保证个人安全原则
游戏2:攻占基地
规则:
在规定区域外运球后急停投篮,球碰到篮圈和篮板红色框得一分,进球得3分,在30秒内分数高的同学获胜
比赛1V1:
两人一组1V1,防守的队员只能在规定的区域防守,进攻队员可以自己选择进攻方式进行进攻,当球碰到篮板和红色框得1分,进球得3分。
173秒
146秒
136
中
大
大
组织形式:
要求:顺着蹬地的方向进行投篮
组织形式:
要求:急停后先蹬地,再出手
组织形式:
要求:运用所学知识——运球急停投篮
结束部分
课后小结
家庭作业
学习小结:
运球急停后,屈膝下蹲,降低重心,先蹬地,再投篮,找准时机将球投进篮筐
家庭作业:
①原地投篮投进20个
②行进间运球10米一组,完成3组
③:运球急停投篮进球30个x3组
④运用所学知识尝试创造一个新招数
40
小
组织形式:
要求:认真完成课后练习
安全措施
一块合理的篮球场、教师语言引导
预计负荷
平均心率:140次/分
运动密度:80%左右
场地器材
一块
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