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基于江西传统民俗文化艺术院校开展舞龙舞狮运动价值及其发展对策研究

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周升华曾省鹏

摘要：艺术院校舞龙舞狮运动与体育院校或其他领域相比，存在资源不足、条件偏差以及重视不够、体制机制不完善等主客观因素，致使发展滞后。然而，艺术院校开展舞龙舞狮运动却有着重要价值和意义，本文以此为主要内容进行分析，并提出相关发展对策。

关键词：民俗文化;艺术院校;龙狮运动;价值对策

一、艺术院校开展舞龙舞狮运动的必要性

自1998年舞龙舞狮运动率先被引入北京大学、湖南师范大学作为课程开设以后，全国各高校陆续把舞龙舞狮运动作为一门主要甚至必修课程进行教學，并与竞技运动相结合，组建了相应的舞龙舞狮运动队伍。近年来，开设舞龙舞狮课程的高校数量迅速增多。在教学方面，师资力量、环境条件、器械设施等日益改善和完备;在赛事方面，制度机制不断完善，组织措施得力有效，比赛规则逐步规范，出现欣欣向荣的景象。江西高校经过20多年的努力，舞龙舞狮运动也取得了长足进步和发展，取得了骄人成绩。

然而，欣喜的同时，也有一些不足与缺憾。一是舞龙舞狮运动作为一项传统民俗体育活动，在当今主要被开设于各高校体育院校，艺术院校开设较少，导致偏重于继承和发展体育方面的内容与形式，而对传统民俗文化艺术表现形式与价值内涵的传承发展相对较少。二是舞龙舞狮运动即使在艺术院校开设和开展，教材编排、动作套路、表演形式、教学方法等方面，依然依据和模仿体育院校的一整套教学体系和实施办法，融入在龙狮运动中的艺术元素、文化内涵有所忽略，立足自身不足，借用套取过多，没有很好地做到扬长避短。舞龙舞狮运动作为中国传统民俗运动，从产生、演变和发展已历经了几千年的时间，曾为各民族和各地域的人们喜闻乐见、广泛参与。伴随社会经济的发展，人们的生产生活方式发生了改变，人们思想文化发生了变化，这项古老的传统活动依然历久不衰、魅力十足、影响广泛，主要因为龙狮运动在庆祝、娱乐、表演、竞技等多种各领域，契合了当代人们的社会生活、价值取向等。因此，我们不仅要表演和观赏，还要不断深入挖掘艺术文化资源和大力弘扬精深思想文化价值。

艺术院校开设舞蹈、器乐、杂技、绘画等各类专业，许多领域都是关于本地区或国家非物质文化遗产的教学和研究，与舞龙舞狮运动蕴含的艺术文化内容有相同或相通之处。就江西地区来说，舞龙舞狮反映江西地区人们在长期的生产生活实践中的不同风土人情、生活习俗、思想文化，具有深厚的艺术文化底蕴和思想价值内涵，如纪念民族英雄岳飞创造的丰城岳家狮，由龙灯、舞狮、拳术、棍术、器械、对练以及盾牌舞等组成的井冈山全堂狮。因此，艺术院校开展舞龙舞狮运动充分发挥自身特长，表现艺术特色，阐释龙狮文化特征，优势天然和条件独特，有开展的必要性。

二、艺术院校开展舞龙舞狮运动的价值

基于以上分析，从江西传统民俗文化、高校龙狮运动开展现状和艺术院校实际为依据，从3个方面阐述艺术院校开展舞龙舞狮运动的价值。

（一）有利于艺术专业理论与实践相结合

江西自2005年成立龙狮运动协会以来，江西各市区、武术协会、大专院校和企事业单位广泛参加国内及世界性各类比赛，并取得了佳绩，获得了荣誉，大大促进了江西舞龙舞狮运动的发展，掀起了江西高校开展舞龙舞狮运动的高潮。但同时也看到，参加比赛的多为体育专业师生，主要展现体育专业在龙狮运动实践中的风采。高校其他专业师生参与较少，热情不高，而作为与舞狮运动有着千丝万缕关系的艺术院校师生，更没有广泛和热情地投身到这场运动中，甚是遗憾。

江西地区历史悠久，物华天宝，人杰地灵，有着灿烂和辉煌的艺术文化。长期以来，舞龙舞狮运动充分反映和折射了江西地区各时期广大劳动人民，在长期的生产生活实践中孕育和形成的文化艺术、生活习俗、精神价值。江西舞龙舞狮形式各异，种类纷呈，集传统武术、舞蹈、器乐、美术、杂技等于一身。艺术院校是艺术专业教学和科研的主要场所，是非物质文化遗产传承和保护的重要基地。因此，艺术院校开设舞龙舞狮课程与开展舞龙舞狮运动，可谓适得其所，相得益彰。

第一，江西艺术院校结合本地传统民俗文化，对接自身专业教学实际和科学研究，充分把握理论学习与实践指导相结合的辩证关系，借助舞龙舞狮运动这一载体，搭建平台，广开渠道，引导广大师生参与舞狮运动，形成“殿堂艺术”与“平民艺术”有机融合，互鉴互用。

第二，舞龙舞狮运动在江西有着广泛的群众基础、深厚的历史底蕴、特定的精神价值内涵。江西艺术院校依托本地传统历史文化，迎合当代文化艺术价值取向，努力对接江西各地民间龙狮活动，加强沟通协作，不断形成校企合作，强化产研结合，为艺术院校师生借助舞龙舞狮运动开展实践教学、江西非遗的传承保护、文化艺术的繁荣发展发挥独特作用。

（二）有利于艺术各专业融合教学，共同促进

通过一年多的调查访问，结果表明，大部分艺术院校学生对舞龙舞狮这项运动充满好奇和