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教师反思与总结内容

处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，

让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛

围中学到更多的知识。下面就是给大家带来的教师反思与总结内容

10篇，欢迎查阅!

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十多年的教育生涯，也积累了一些有用的教学经验，但通过20__

年远程教育通识培训(课堂教学反思)的学习，使我又进行了一次“充

电”。我学到了一些新的教学理念与方法。它给老师们提供了一吸取

新知识的好的平台。它通过网络，无论是“教”还是“学”，从内容到形

式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教

育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创

造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人

人享有终身接受教育的权利!这一切，都深深地吸引着我，同时也对

远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点体会。

这次学习我对《课堂教学反思》这专题的视频专题讲座、案例评析、

互动对话、思考与活动等知识非常感兴趣，学过了，还想再学一遍。

通过听课，孔凡哲老师讲的专家型教师是如何形成的、如何做好课堂

教学反思、课堂教学反思的方法等;这对于中青年骨干教师的成长而

言是一个启迪。光具有专业理论、成熟的经验案例是不会成长为专家

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型教师的，要想成为专家型教师就需要不断地反思;因为教学反思是

教师专业成长的动力源。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被

审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗取精，去伪存真，

使经验不断得到提练和升华，才可生成强大的理性力量，才能成为促

进教师专业成长的有力杠杆。对于像我年过半百，又工作在教学的前

线上十多年，为什么只能是一个有经验的教师而不是名师、专家型的

教师呢?通过学过了《课堂教学反思》才醒悟，我缺少的是反思呀!

由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，

这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机

结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，

为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。

老骥伏枥、志在千里，在未来的学习中，我将努力通过这方便的学

习机会来增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富自己的教学手段，

提高自身修养与内涵，继续提高自己的业务水平，加强反思，为成为

专家型的教师努力奋斗!

教师反思与总结内容2

教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不

夺目，但却璀璨;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却

是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实

践着;努力着、进取着;奉献着、收获着;留下了串串清晰、生动的足迹。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1990年我踏上三尺讲台的第

一天起，这句话就成了我工作的座右铭。

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作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德

修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学

生;年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对学生

的爱心和职责感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神

与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。

在全面推进课程改革的这天，我在教育、教学中不断学习课程新理

念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理

念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、