人教统编版暑假衔接 四升五语文 第四讲 句式变换 课件 +同步练习.docxVIP

人教统编版暑假衔接四升五语文第四讲句式变换课件+同步练习

暑假衔接四升五语文第四讲·句式变换

语文统编版四年级下

《义务教育语文课程标准》要求我们学会运用关联词补充句子；能判断疑问句、祈使句、感叹句、陈述句、反问句、设问句等句型；

知识回顾

熟练掌握“把字句与“被”字句互换。

还要在理解肯定句与否定句的含义的基础上，学会陈述句与反问句的互换。

知识回顾

1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否否ing词（不是、不能、不会等）。

2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3.在肯定词或否定词前面加上“怎怎么”“难道岂”等反问语气词。

4.句末加上疑问助词“呢吗”，句尾句号改为问号。

将“偷东西不是好的行为改为反问句。

首先将句中否定词“不是”改为“是；肯定词前加反问语气词“怎么”；最后加上疑问助词“呢”，并将句号改为问号。

“偷东西怎么是好的行为呢？”

例题一

按要求写句子。

1.哪一颗星没有光？（改为陈述向）

_______________

2.人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改为反问句）

_______________

3.信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）

_______________

4.这不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）

参考答案：

1.每一颗星都有光。

2.人民怎么会忘记为祖国捐躯的英雄呢？

3.信赖，难道不能够创造出美好的境界吗？

4.这正好用来养小鱼小虾。

升入五年级，句子学习要求提高了，除了要灵活运用四年级所学知识，还要学会理解双重否定句等复杂句子的正确含义，会用常用的关联词造句，能熟练地扩句和缩句。

四升五对接

1.说明扩句法，就是对句子描写的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

2.影像扩句法。抓住句子描写的人或事物，在大脑中想象他们的形象，用比喻的方法把句子描述得更加具体、形象、生动。

3.描述扩句法。抓住句子描写的人或事物进行具体的描写、叙述。

首先把句子分成“谁做什么”或“什么怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子即可，但要注意保留原句的主要意思。

曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

曹操听到鼓声和呐喊声。

例题二

猫会叫唤。(扩句)

______

示例：我家的老猫很会喵喵地叫唤。

第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称。

1.改写人称。

冒号改逗号，去掉双引号。

2.改写标点。

可以适当删减词语，但要保持句子原意。

3.原意不变。

按要求写句子。

1.一只小苍蝇在太阳里快乐地飞舞。（缩句）

2.最早出现的启明星在深蓝色的天幕上闪烁。（缩句）

3.雨丝飘洒。（扩句，至少扩两处）

参考答案：

1.小苍蝇飞舞。

2.启明星闪烁。

3.细细的雨丝随风飘洒。

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暑假衔接四升五语文第四讲·句式变换

一、选择题。

1.下列句子中，意思不同于其他两句的是()

A.北京世界园艺博览会的焰火表演，使我赞不绝口。

B.北京世界园艺博览会的焰火表演，怎能不使我赞不绝口？

C.北京世界园艺博览会的焰火表演，怎能使我赞不绝口？

2.下列选项中关联词使用不正确的一项是()

A.只要水轻微地流动一下，植物就摇动起来。

B.奶奶虽然年纪大了，但是行动十分利落。

C.即使冬天来了，花园里的花也都凋谢了。

D.你只有登上山顶，才能欣赏到这美丽的风景。

3.下列句子横线处依次填入的关联词是（）

走进乡下人家，房前屋后种满绿竹鲜花，________朴素________华丽。远处河边，群鸭戏水，________附近的石头上有妇女在洗衣服，它们________不怕。

A.既……又……只有