第一章 第2讲 研究有机物的一般方法（教学设计）-2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）.docx

第一章第2讲研究有机物的一般方法（教学设计）-2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章第2讲研究有机物的一般方法（教学设计）-2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）第一章第2讲“研究有机物的一般方法”。课程主要包括以下几个部分：

1.有机物的结构和性质的关系：介绍有机物的分子结构和性质之间的关系，理解不同结构的有机物具有不同的性质。

2.有机物的分类：根据有机物的结构和性质，对其进行分类，包括烃、醇、醚、酮等。

3.有机物的命名：学习有机物的系统命名法，包括烷烃、烯烃、炔烃等。

4.有机物的反应：介绍有机物的一些基本反应类型，如加成反应、消除反应、置换反应等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了有机物的基本概念和简单的有机反应，对有机物有了初步的认识。本节课将进一步深化学生对有机物的理解和认识，通过学习有机物的结构和性质的关系，分类和命名，以及反应类型，使学生能够系统地掌握有机物的基本知识，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究：通过学习有机物的结构和性质的关系，学生能够运用科学的方法进行观察、实验和分析，培养学生的科学探究能力。

2.证据推理：学生能够根据有机物的结构和性质，进行逻辑推理和证据分析，提高学生的证据推理能力。

3.模型认知：通过学习有机物的分类和命名，学生能够建立有机物的结构模型，增强学生的模型认知能力。

4.科学思维：学生能够运用有机化学的知识，解决实际问题，培养学生的科学思维能力。

5.科学交流：学生能够运用有机化学的知识，进行有效的交流和表达，提高学生的科学交流能力。

学情分析

考虑到所教的是高二学生，他们对有机化学已经有了一定的基础，掌握了有机化学的基本概念和简单的有机反应。然而，学生在知识、能力和素质方面存在差异，这对课程学习产生了一定的影响。

1.知识层次：大部分学生对有机物的结构和性质有一定的了解，但深入理解和掌握有机物的分类、命名和反应类型等方面的知识还有待提高。

2.能力层次：学生在实验操作、观察和分析等方面具备一定的能力，但在逻辑推理、证据分析和解决实际问题等方面还有待加强。

3.素质层次：学生的学习态度总体良好，但部分学生对有机化学的学习兴趣不高，缺乏学习的积极性。

4.行为习惯：部分学生课堂参与度不高，容易受到外界干扰，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生回顾已有知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，通过设计合适的教学活动和实例，帮助学生建立有机物的知识体系，培养学生的科学素养和解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示有机物的结构和性质关系、分类和命名规则等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备涉及实验所需的器材，如有机物样品、试剂、仪器设备等，并确保实验器材的完整性和安全性，以保障实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境，促进学生积极参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的教学PPT、相关视频和文档，要求学生预习有机物的结构和性质关系、分类和命名规则等知识点。

-设计预习问题：提出问题如“有机物的结构如何影响其性质？”、“请举例说明有机物的命名方法。”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学教材和提供的资料，理解有机物的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，与同学和老师分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们对有机化学的初步理解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中