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必威体育精装版部编人教版小学语文二年级上册

教学计划及教学进度

教学计划

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日

制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规

律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文

教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的

语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，

为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学生情况分析

二年级现有学生55人，其中男生28人，女生27人。学生

全部来自农村，而且其中留守儿童占了相当的比例。但大部分学

生聪明伶俐，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经

认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

但本册教材要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱

拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。我班学生较多，男

生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他

人影响分散注意力，影响学习效果。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自

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主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和

实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了

八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:

美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想

问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，

热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材

内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语

文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式

多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文

共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的

吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页

文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生

的注意。“语文园地”四个栏目:我的发现--鼓励学生探究

发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;

日积月累--引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，

进行语文基础知识的综合练习;口语交际--在双向互动的口语交

流中培养学生的口语交际能力;展示台--给学生提供展示课内外

学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最

后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。

生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的

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字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园

地”里也安排了少量要求认识的字。

四、教学目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字

音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写

的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口