第6章 第五节 极地地区2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（中图版）.docx

第6章第五节极地地区2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（中图版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6章第五节极地地区2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（中图版）

课程基本信息

1.课程名称：八年级下册地理同步教学设计（中图版）第6章第五节极地地区

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.地理事物和现象认知：使学生能够理解极地地区的地理位置、气候特点、生态环境等基本知识。

2.地理空间思维：培养学生读图、分析图、运用地图的能力，提高学生对极地地区的空间认知。

3.地理综合分析能力：通过探讨极地地区的自然资源、环境保护、人类活动等问题，培养学生对地理现象进行综合分析的能力。

4.科学态度与价值观：引导学生关注极地地区的环境保护，培养学生珍惜自然资源、爱护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-极地地区的地理位置：理解极地地区位于地球的南极和北极，分别是地球的最南端和最北端。

-极地地区的气候特点：掌握极地地区气候的极端寒冷，冬季长夜、夏季长昼，以及降水稀少等特点。

-极地地区的生态环境：了解极地地区的冰川、海洋生态系统，以及特有的动植物种类。

-极地资源的利用与保护：认识极地地区的自然资源，如鱼类、矿产等，并了解其保护的重要性。

2.教学难点：

-极地地区的气候特点：学生可能难以理解极地地区的极端气候条件，如为何温度会低至零下数十度，以及降水稀少的原因。

-极地地区的生态环境：学生可能对极地地区的生态系统理解不深，难以理解冰川对全球气候的影响，以及极地动物如企鹅、北极熊的生活习性。

-极地资源的利用与保护：学生可能对资源的开采与环境保护之间的平衡难以理解，如何在不破坏生态环境的前提下合理利用资源。

教学过程中，教师可以通过展示实际照片、播放视频、使用模型等直观教具，帮助学生更好地理解极地地区的地理位置和生态环境。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入探讨极地资源的利用与保护问题，从而突破教学难点。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的极地地区地图、气候图、生态环境图等图片，以及极地地区的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，准备模型或图片等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供极地地区的地图、气候图等预习资料，要求学生观察并理解极地地区的地理位置和气候特点。

-设计预习问题：提出问题，如“极地地区的气候对生物生活有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解极地地区的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解极地地区的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示极地地区的美丽风景视频，激发学生对极地地区的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解极地地区的气候特点、生态环境等核心知识。

-组织课堂活动：分组讨论极地地区的保护措施，让学生发表自己的观点。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解极地地区的核心知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解极地地区的核心知识，掌握分析问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关极地地区的相关作业，让学生进一步巩固知识。

-提供拓展资源：推荐极地地区的相关书籍、网站等拓展资源，供