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2022学校信息化教育工作总结（7篇）

2022学校信息化教育工作总结（精选篇1）

本年度，学校信息化工作认真贯彻落实教育局和学校信息化建设方面的有关精神，

充分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术

与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化

应用水平。具体工作汇报如下：

一、加强组织领导，促进学校信息化规范管理

学校成立教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工

作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。有专人负责教育

信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。为加强管理，学校先后制订了

远程教育管理员职责、远程教育设备管理使用制度、远程教育资源使用登记制度、教

师应用远程教育考核细则等，张贴上墙。另外，学校在确保经费落实的同时还对远程

教育项目进行倾斜。以确保远程教育资源在教育教学中的运用与整合研究，为远程教

育资源的运用提供了一个广阔的空间。

二、加强设备的管理和维护，做好日常工作

定期维护和保养设备，确保设备的正常运行，是资源使用的硬件保障。

1、规范安装：严格按照上级管理部门和远程教育接收系统的安装要求进行规范安装，

合理布置远程教育管理接收室的各种设备设施。

2、正确操作：严格按照要求进行操作，不随意拆装各种硬件，不随意安装和删除各

种应用软件。

3、精心维护：在正确操作的同时，管理人员精心维护远程教育接收系统的硬软件，

自己学习一些计算机的硬软件维修维护知识和方法，对接收系统的硬软件进行时时检

查和维护，同时及时检查和维护各种外部设备，查看电源线路、天线、避雷装置等，

保证远程教育接收系统的正常运行。

由于措施得力，检查到位，我校卫星地面接收系统自安装运行以来从未出现过重大

故障，使我校远程教育项目资源的接收顺利进行，从未间断。

三、及时下载与整理资源，确保远教资源的运用

远程教育项目提供了丰富的资源，为确保资源的及时运用，我们按照远程教育传输

的时间安排，坚持每天7：40准时开机，等所有信息接收完整后才关机，保证资源的

完整性。为方便教师的使用，对接收的所有资源按照年级、学科、内容等进行二次分

类整理，刻录光盘，使接收的优秀资源变为符合我们学校教师和学生实际的资源，逐

步建立和完善学校资源库。每周一及时向教师发布资源整理目录，以打印材料、在线

观看、光盘播放等形式，供学校、教师、学生使用，为远程教育资源的运用提供了有

力的资源保障。

四、加强培训，强化师生运用信息化资源，服务教育教学

优质的信息化教育资源已走入我校，其丰富的教育内涵，凿开了我校教育教学的新

天地，也使优质教育资源的充分利用和共享成为现实。

1、为了使教师和学生更好地利用信息化教育资源，开学初，我们用两个下午的时间，

就如何使用信息化教育资源专门进行了细致的培训。经过培训，教师初步掌握了使用

技术，并通过几学期的实践，多数教师已经能够较熟练地把信息化教育资源与学科教

学整合运用，促进了自己的教学。

2、配合学校搞好教师继续教育。远程教育项目系统接收了许多新课改的知识，因此，

学校充分利用远程教育资源定期进行教师新课程改革的培训和各种校本培训，让教师

们学习了新课程改革的新思想、新观念以及全新的教育教学方法和教学模式，使教师

们感受了新课程理念，转变了教育教学观念，不断地提高自己的教育教学水平，为我

校实施新课程改革，提高教育教学质量奠定了扎实的基础。

3、由于学校制度健全，措施得力，方便使用，教师能根据教学进度，结合自己的教

学实践，整合信息化教育资源，并应用到课堂教学中，提高了课堂效率，极大的调动

了教师使用和学生学习的积极性，推动了新课程实施各项工作。对资源的使用，教师

提前浏览，向管理员教师申请准备，参与面广，使用有记录。

4、为切实提高教师信息化教育资源的教学应用技能，学校先后组织进行了资源运用

观摩课活动、教学课件征集比赛、教学反思交流等各项教学研究活动，有力地促进了

教师有效应用信息化教育资源的积极性，推动了教研工作新局面。

五、存在的问题和不足

1、由于时间的限制，卫星教育电视节目不能及时在线收看。学生运用资源的量小。

2、教师在使用远程教育资源的过程中，有待于进一步加强把资源与自己的学科教学

整合，真正发挥远教资源的作用。

通过几个学期的运用，远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可，起到了

积极的推动作用，促使了我校教育教学质量的提高。在以后的工作中，我们将使远程