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幼儿园学前班数学教学计划

幼儿园学前班数学教学计划1

一、班级情况分析

学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

二、教材分析

这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

三、教学目标

1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。

2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。

3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。

4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。

5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。

四、教学措施

1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。

2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。

3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。

4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。

五、活动进度

第一周1、按群计数

2、序数的运用

3、6的分解组合（一）

第二周1、6的分解组合（二）

2、6的加减（一）

3、6的加减（二）

第三周1、互换关系

2、复习几何图形

3、类包含关系

第四周1、7的分解组合（一）

2、7的分解组合（二）

3、7的加减法（一）

第五周1、7的加减法（二）

2、互补关系

3、活用基数和序数

第六周1、时间的变换

2、学会看时间（一）

3、学会看时间（二）

第七周1、学会看时间（三）

2、计算时间（一）

3、计算时间（二）

第八周1、8的分解组合（一）

2、8的分解组合（二）

3、8的加减法（一）

第九周1、8的加减法（二）

2、竖式加法（一）

3、竖式加法（二）

第十周1、竖式减法（一）

2、竖式减法（二）

3、9的分解组合（一）

第十一周1、9的分解组合（二）

2、9的加减法（一）

3、9的加减法运算（二）

第十二周1、等量转换

2、认识

3、比较大小

第十三周1、比较的可逆性和相对性

2、比较的传递性

3、10的分解组合（一）

第十四周1、10的分解组合（二）

2、10的加减法（一）

3、10的加减法（二）

第十五周1、二分之一和四分之一

2、复习10以内的加减法（一）

3、复习10以内的加减法（二）

第十六周1、10以内的加法应用题

2、10以内的减法应用题

3、看图编应用题

第十七周1、根据算式编应用题

2、哪是它们的家

3、巩固复习

幼儿园学前班数学教学计划2

一、学期教学目标

1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步认识钟面，会认识整时和半时。

二、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7、