【大单元教学】中国的自然资源 土地资源 课时教案 人教版地理八年级上册.docx

人教版

八年级上册

单元教学设计

第三章第二节

土地资源

“为何藏粮于地、藏粮于技？

——土地资源现状”

分课时教学设计第2课时：土地资源

“为何藏粮于地、藏粮于技？——土地资源现状”

一、课时目标

1.从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称,并且,能够运用数据,说明我国上地资源类型的构成特点,能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点:能够运用中国上地利用类型图和中国土地利用类型的构成图,概括我国土地资源的主要特点,并结合土地资源利用中出现的问题,理解我国的土地国策。（区域认知、综合思维、人地协调观）

2.举例说明土地资源对我国生产和生活的影响,初步形成算重自然、与自然和谐相处、因地制宜及可持续发展的观念,增强保护环境、资源和遵守相关法律、法规的意识,养成关心和爱护地理环境的行为习惯。（综合思维、人地协调观）

二、教学重难点

（一）教学重点

土地资源分类、土地资源现状

（二）教学难点

理解我国的土地国策。

三、教学方法

主题式情境教学：以“为何藏粮于地、藏粮于技？——土地资源现状”为主题创设教学情境，认识我国土地资源现状，树立保护与节约土地资源的意识。

问题式探究教学：依托主题情境，设置探究问题链，在问题探究过程中进行知识学习与素养培育。

五、教学过程设计

导入新课：为何提出藏粮于地？5分钟）

教师主导活动

学生主体活动

设计意图

·为何要藏粮于地？

【教师展示】

展示我国对落实藏粮于地、藏粮于技的相关报道与介绍。

提出疑问：为何我国要提出藏粮于地、藏粮于技？

（三农报道：落实藏粮于地……）

【问题思考】

观看视频，思考为何我国要提出藏粮于地、藏粮于技？

土地资源是我国事关民生的重要资源，通过国家的相关报道提出疑问，激发学生学习兴趣。

·总结过渡

“同学们，看完视频之后，你们知道藏粮于地、藏粮于技是什么意思了吗？为什么我们要提出这样的战略？这与我国的土地资源有何关系？带着这些问题我们一起走进土地资源的学习。”

新课推进①：什么是土地与土地利用类型（5分钟）

教师主导活动

学生主体活动

设计意图

·任务1：自主活动：什么是土地与土地利用类型？

【教师引导】

土地是什么？

土地利用类型有哪些？

【提供材料】

教材文字材料+视频材料

【总结分享】

明确土地的概念

区分土地利用类型有哪些。

通过自主学习，布置学习任务使学生认识到土地概念与土地利用类型的基本概念。

·总结①：什么是土地

土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源和生活、生产的空间。

·总结②：土地利用类型

土地资源的利用类型是耕地、林地、草地、建设用地、难利用的土地。

提问：我国土地资源利用类型如何？这是否与前面所说的“藏粮于地、藏粮于技”有关系？

新课推进②：我国土地资源利用现状（15分钟）

教师主导活动

学生主体活动

设计意图

·任务2：我国土地资源的现状

【活动任务①】

提出问题:

①我国有哪些土地利用类型？

②耕地资源占比有何特点？

【活动任务②】

提出问题:

①我国人均农业土地占比如何？

②你认为我国哪些地形类型可以用作耕地进行粮食生产？

【小组讨论】

根据材料进行问题思考。

【总结分享】

我国土地利用类型多样，但耕地资源占比少。

【问题讨论】

根据材料进行问题思考。

【总结分享】

我国人均农业土地占比少

我国山区面积广大，可用作耕地的仅有平原、盆地和部分丘陵地区。

锻炼学生的地理分析能力。培养学生区域认知与综合思维素养。使学生认识到我国土地资源现状特点。

·补充材料：耕地后备资源

耕地后备资源是指自然条件较好，但尚未被开垦的宜耕土地，它是仅次于耕地的优质土地资源。据调查，我国除沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠等难以利用的土地外，真正未利用的荒地很少。

提出问题：我国耕地后备资源状况如何？这对我国土地资源造成什么样的影响？

总结：我国平原面积小，难利用土地多，耕地后备资源少，我国土地资源压力大。加之我国人口众多，需要足够的耕地来养活，因此提出藏粮于地，保护耕地不收破坏，同时藏粮于技，利用有限的耕地提供农作物产量。

【活动任务③】

提出问题:

①整体上看，我国土地资源利用类型的分布有何特征？

【总结分享】

沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等通常难以利用的土地也主要分布在西部内陆，土地利用程度较低。

锻炼学生的地理分析能力。培养学生区域认知与综合思维素养。使学生认识到我国土地资源现状特点。

①分成四个小组，运用相关地图和所学知识，分别讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的主要分布地区及其自然环境特点。

总结：

①我国土地利用类型分布不均，我国耕地和林地的90%以上，集中分布在东部湿润、半湿润区，这里是我国农、林、渔业的主要分布区，土地利用程度很高。

②表格：

新课推进③：合理利用每一寸土地（10分钟）