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部编版第十一册第四单元拓展提高训练题

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部编版第十一册第四单元拓展提高训练题

积累和运用

1.把搭配合适的词语连起来。

沙哑地呻吟山洪均匀揪出脑袋

痛苦地喊话寒风困难掀起坏人

汹涌的厉害日子呼啸拉开围巾

心跳得海浪呼吸咆哮搔搔帐子

2.补充词语，再选词填空。

势不（）（）你（）我()()()撞撞

心（）肉（）汹涌（）（）（）（）不安

自作（）（）指（）画（）不（）思（）

⑴一名醉酒男子在马路上（）地走着。

⑵钱塘江的浪潮（），势不可当。

⑶盛顺学习不用功，结果考试不及格，真是（）。

⑷张叔叔看到有人滑进池塘溺水，（）地跳下池塘救人。

3.按要求写句子。

⑴黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（仿写句子）

⑵老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

⑶魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网。（修改病句）

⑷这可不是闹着玩的。（改为反问句）

4.给下面句子排排队，使它们成为一段通顺的话。

（）他往这边走走，往那边瞅瞅，大呼小叫，一副兴致勃勃的样子。

（）课间，许多同学聚集到丁香树下赏花。

（）忽然，他跳起来抓住了一根枝条，用力往下拉。

（）校园里的丁香树开花了，空气里飘散着浓郁的芳香。

（）班长王寒冰看见了这一幕，气得大喝一声：“住手！”

（）班里的淘气包张明一蹦三跳地来到了丁香树下。

课内阅读

回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想□他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好□

1.写出下列词语的近义词。

忐忑不安——（）自作自受——（）

2.在“□”填上合适的标点符号。

3.第一句运用的描写方法是，通过写桑娜把邻居的孤儿当做自己的孩子，一视同仁，平等对待，表现了桑娜的品质。

4.桑娜的心理变化过程是：体谅丈夫的艰难——（）——（

）——（）

5.文中省略号的作用是（）

A.表示说话断断续续。

B.表示心理活动的时断时续。

C.表示语意的跳跃。

课外阅读

王寒冰告诉李老师：“张明折下了丁香花枝，看到我后扔到了地上。”张明（辩解

辩论）说丁香花枝本来就在地上，他没有折。

李老师捡起丁香花枝看了看，又抬头看张明——张明没背书包，低着头搓着手。

李老师想：“看来张明的确折了丁香花。他不承认，是担心我会严厉批评他。我应该了解清楚他折丁香花的动机，有针对性地给他讲道理，让他认识错误，改正错误。”想到这里，李老师（和颜悦色暴跳如雷）地