关于化学教学的随笔感言.pdf

关于化学教学的随笔感言--第1页

化学教学的随笔感言

关于化学教学的随笔感言

篇一：化学教学随笔

在初中，学生第一次接触化学，新奇的实验用品、神奇魔术般的

化学现象、奇思妙想的化学实验，极大地激发了他们的学习兴趣，提

高了他们求知的欲望，这是初中化学教学的良好开端。初中化学是理

科中的文科，学生学习的方法主要是记忆、重现、简单模仿等这种较

为机械、死板的方法。但上了高中，就不适应高中注重能力及创新的

要求。高一年级教师有责任指导学生改进学习方法，使他们能适应高

中化学学习，正确的学习方法是决定学好化学的重要一环。那高一的

化学学习如何进行呢？回首几年的新教材教学之旅，我不断反思、总

结，化学新教材到底新在哪？我认为得从以下几方面着手。

第一、加强学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生化学的学习成绩不佳，其

中一个重要的原因是对化学的学习积极性不高，学习兴趣不浓。“亲

其师而信其道”。我在实际的教学过程中，注意各种教学方法和教学

手段、采用多种教学形式，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思

多想多留心。做好课前的准备，精心备课，即要备知识备教材，更要

备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以精彩的表演感动学生，让

学生入迷。这样的老师，这样的情形，学生兴趣能不高吗？

第二、养成学生好的学习习惯。首先要会课前预习。预习时要看、

想、写，重点难点、不懂得要在书上勾画。看完书后，闭上眼睛能独

立回忆一遍，把厚书变成薄书，及时检查预习的效果，强化记忆。其

次是要会听课。掌握正确的听课方法，听课与记笔记两不误。重视课

堂和同学老师的讨论，以提高课堂学习效果。要敢于设疑，问为什么？

再次是会课后复习。课后复习时要抓住知识的基本内容和要点。能把

薄书变成厚书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成良性循环。第

四会正确对待作业。独立思考，独立玩成。还要会课外学习。在课余

多阅读课外的知识，多参加课外实践活动等。理论联系实际，帮助同

关于化学教学的随笔感言--第1页

关于化学教学的随笔感言--第2页

学们加深对课内知识的理解，开阔眼界，激发求知欲望和学习兴趣，

培养自学能力。

第三、注重化学思维能力的培养。初中化学知识迁移很少，抽象

思维能力要求不高，所以初中学习更多地体现了思维的直观性经验，

记忆的知识较多，属于经验型逻辑思维。而高中学习更多地要求抽象

思维，也就是要具有创新思维的意识，而不是根据经验解决问题。现

在的高中教材“活动与探究”、“交流与讨论”、“观察与思考”等

栏目，都是为了培养学生的创新意识、形成创新能力而设计的。另外，

化学课外作业中的一题多解、一题多变、多题归一、巧解习题，也有

助于培养学生的创新思维。正视初高中学习思维品质的差异，是为了

更好地指导和矫正我们的高中学习，选择科学有效地方法，顺利完成

高中的学习任务。第四、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。

教师的工作是一个良心活，要有认真负责的态度，强烈的责任心

和使命感，要有敬业精

神，就必须精心准备好每一堂课，钻研教材、钻研教法钻研学生

的学情况，精心选题，注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系

统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握

知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提

高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。

总之，在化学教学中，要做到有效教学，既要提高学生的兴趣，

又要真正发挥学生的主观能动性，从关注学生的主体地位出发，这样

才能在课