江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册 第20课 魏晋南北朝的科技与文化教案 新人教版.docx

江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册第20课魏晋南北朝的科技与文化教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》，新人教版。教学内容主要围绕魏晋南北朝时期的科技成就和文化发展，包括贾思勰的《齐民要术》、祖冲之的圆周率计算、书法和绘画艺术的发展等。这些内容与学生已有知识中的古代科技、历史文化有所联系，有助于学生理解我国古代科技文化的繁荣，以及魏晋南北朝时期在历史上的重要地位。在此基础上，学生可以更好地把握历史发展的脉络，提高对历史知识的理解和运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过对魏晋南北朝科技与文化的学习，提升学生的历史理解、文化认同与审美鉴赏能力。学生将通过分析贾思勰的《齐民要术》了解古代农业科技的先进性，培养科学态度与探究精神；通过探讨祖冲之的数学成就，增强逻辑思维与问题解决能力；同时，通过欣赏书法和绘画艺术，提高学生的艺术修养与审美鉴赏能力。此外，课程强调对多元文化的认识，增强学生的民族自豪感和文化自信，促进其形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握贾思勰《齐民要术》的主要内容和历史意义，强调其对古代农业科技的总结与发展。

-认识祖冲之在数学上的贡献，特别是圆周率计算的重要性和方法。

-分析魏晋南北朝时期书法和绘画艺术的特点及其在中华文化中的地位。

2.教学难点：

-学生对于《齐民要术》中的农业技术和方法的理解，如何将其与现代农业生产相对比，体会古人的智慧。

-祖冲之圆周率计算的方法和原理，这对于初一学生来说可能较为抽象，需要通过具体案例和模型帮助学生理解。

-书法和绘画艺术风格的鉴赏，特别是如何引导学生从历史背景出发，理解艺术作品的风格变化和艺术价值。

-在理解魏晋南北朝文化的同时，能够将其放置于整个中国历史发展的脉络中，认识到这一时期文化的独特性和连续性。

在教学过程中，需针对这些重点和难点内容，设计直观的教学活动，如实物展示、数学推导、艺术作品对比分析等，以确保学生能够深入理解并吸收课程的核心知识。

教学资源

-软硬件资源：历史教材、多媒体教学设备、展板、模型（如祖冲之的圆周率计算工具模型）、书法和绘画作品复印件。

-课程平台：校园网络教学平台、电子白板。

-信息化资源：PPT课件、教学视频（魏晋南北朝科技与文化介绍）、电子图书（贾思勰《齐民要术》节选）。

-教学手段：讲授、小组讨论、情景模拟、互动问答、作品鉴赏、实践活动（如模拟古代农事活动、书法练习）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对魏晋南北朝科技与文化的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道魏晋南北朝是什么时期吗？这个时期的科技和文化对我们现在的生活有什么影响？”

-展示一些关于魏晋南北朝时期的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的科技与文化特点。

-简短介绍魏晋南北朝的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解魏晋南北朝的科技与文化的基本概念、组成部分和影响。

-过程：

-讲解魏晋南北朝时期科技与文化的定义，包括科技成就（如《齐民要术》）、数学进展（如圆周率计算）、书法和绘画艺术等。

-使用PPT课件和示意图，详细介绍贾思勰的《齐民要术》主要内容、祖冲之的圆周率计算方法等，帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些科技成就和文化特点的实际应用和影响。

3.XX案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解魏晋南北朝科技与文化的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的案例，如《齐民要术》中的农业技术、祖冲之的数学成就、王羲之的书法作品等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解魏晋南北朝科技与文化的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取智慧。

-小组讨论：让学生分组讨论魏晋南北朝科技与文化的未来发展或其对现代社会的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与魏晋南北朝科技或文化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对魏晋南北朝科技与文化的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示