八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第1课 珍爱生命 第1框 神奇的生命教学设计 北师大版.docx

八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第1框神奇的生命教学设计北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《八年级道德与法治上册》第一单元“步入青春年华”旨在引导学生在青春期的关键时期认识到生命的价值和意义。第1课“珍爱生命”中的第1框“神奇的生命”通过阐述生命的独特性和不可替代性，强调每个生命都是宝贵的。本节课使用北师大版教材，从生命的起源、发展及个体差异等方面，让学生了解生命的奇迹，培养他们尊重生命、关爱生命的意识。教学内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高他们对生命的认识，树立正确的生命观。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课的核心素养目标主要围绕道德认知与法治意识两个方面。通过学习“神奇的生命”，引导学生培养珍爱生命的道德情感，增强对生命的尊重和责任感；同时，结合法治意识，让学生理解维护生命权益的重要性，培养他们在日常生活中遵纪守法，保护自己和他人的生命安全。此外，通过探究生命科学知识，提高学生的科学素养，使他们在面对生命问题时能运用科学态度和方法进行理性思考，促进其全面发展。

三、学情分析

三、学情分析：八年级学生在生理和心理上都处于快速成长期，他们对生命的认识逐渐从表面走向深入，开始思考生命的价值和意义。在知识层面，学生对生命的起源和基本生物学概念已有初步了解，但缺乏对生命多样性和复杂性的深入理解。能力上，学生的观察、思考、表达能力逐渐增强，但批判性思维和问题解决能力尚需培养。素质方面，学生在道德情感上表现出对生命的尊重，但缺乏具体行动上的体现。行为习惯方面，部分学生可能存在忽视个人安全和健康的行为。这些特点将对课程学习产生影响，需要在教学中加以关注和引导，通过本课程的学习，帮助学生建立正确的生命观，提升自我保护意识，培养良好的行为习惯。

四、教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本北师大版《道德与法治》教材，提前分发本节课相关内容的学习资料。2.辅助材料：准备生命科学相关的图片、图表、视频等资料，直观展示生命的多样性和发展过程。3.教具：准备显微镜等观察器材，供学生观察细胞结构，加深对生命神奇性的理解。4.教室布置：将教室分为小组讨论区和展示区，便于学生互动交流和分享学习成果。此外，确保教室环境安全，为实验环节提供必要的安全措施。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命奇迹的兴趣，激发其探索生命奥秘的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是如何诞生的吗？它与我们每个人的生活有什么样的联系？”

展示生命起源和发展的图片及视频片段，让学生初步感受生命的神奇和多样性。

简要介绍生命科学的基本概念和重要性，为接下来的学习奠定基础。

2.神奇的生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的起源、发展过程和多样性。

过程：

讲解生命的定义，介绍生命的主要组成元素和基本结构。

通过图表和示意图，详细阐述生命的发展过程，帮助学生理解生命科学的基本原理。

结合实例，让学生了解生命在不同领域的应用和价值。

3.神奇的生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和多样性。

过程：

选择几个具有代表性的生命案例进行分析，如不同生物的适应性行为、生命的进化过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性及复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用生命科学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生命的未来发展、保护及改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如生命伦理、生态环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珍爱生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的起源、发展过程、案例分析等。

强调珍爱生命、尊重生命在现实生活和学习中的价值，鼓励学生继续探索生命奥秘。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“神奇的生命”的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握生命的定义、起源、发展过程等基本概念。

-理解生命的多