第12课健康文明地上网（教学设计）四年级下册信息技术鲁教版.docx

第12课健康文明地上网（教学设计）四年级下册信息技术鲁教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版四年级下册信息技术教材的第12课《健康文明地上网》。本节课主要内容是让学生了解网络的两面性，学会安全、文明地上网，培养良好的上网习惯。教材通过生动的案例，使学生认识到网络中的风险，以及如何避免这些风险。同时，教材还介绍了如何正确使用网络资源，如何保护个人隐私和遵守网络规则等内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、信息能力、信息道德和信息协作。通过学习，学生应能意识到网络的广泛应用和两面性，具备安全、文明上网的知识和能力，培养正确的上网习惯。同时，学生应理解个人信息保护的重要性，能够自觉遵守网络道德和法律法规，并在与他人协作时，有效沟通、共享资源，培养良好的网络素养和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解网络的两面性，认识安全、文明上网的重要性。

（2）掌握网络安全的基本知识，如如何避免网络陷阱、保护个人隐私等。

（3）学会遵守网络道德和法律法规，培养良好的上网习惯。

（4）能够正确使用网络资源，提高信息获取和应用能力。

2.教学难点

（1）网络安全的认知和应用：学生对于网络安全知识的理解和实际操作能力。

（2）个人信息保护：如何教育学生在不泄露个人信息的前提下，正确使用网络。

（3）网络道德和法律意识：如何引导学生树立正确的网络道德观念，遵守法律法规。

（4）网络资源的筛选与评估：学生如何从大量的网络资源中筛选出有价值的信息，并评估其真实性和可靠性。

（5）网络沟通与合作：如何在网络环境中与他人有效沟通、协作，培养团队精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解网络安全案例、网络道德和法律知识，让学生系统地掌握相关理论知识。

（2）讨论法：组织学生就网络的两面性、个人信息保护等话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）实践操作法：引导学生实际操作，如设置网络安全防护软件、学习如何文明回复网络评论等，提高学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用课件、视频等生动展示网络风险和正确上网方法，增强学生的学习兴趣。

（2）网络模拟软件：通过模拟网络环境，让学生在安全的环境中学习网络安全知识和网络礼仪。

（3）在线互动平台：利用在线平台进行课堂交流，让学生了解网络沟通的基本技巧，提高网络协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“健康文明地上网”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何健康文明地上网吗？上网有哪些风险和注意事项？”

展示一些关于网络风险和文明上网的图片或视频片段，让学生初步感受网络的两面性。

简短介绍健康文明上网的基本原则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和上网原则。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康文明上网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康文明上网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康文明上网的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）网络安全教育资料：提供关于网络安全的文章、报告、案例等资料，帮助学生更深入地了解网络安全知识和防范网络风险的方法。

（2）网络道德和法律文献：提供关于网络道德和法律方面