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教师教育研修心得：单元整体意识下的单篇教学策略
在当前基础教育课程改革的背景下，统编教材以其独特的编排体系，强调了“人文主题”与“语文要素”的双线并行，旨在通过单元内部的紧密联动，促进学生语文素养的全面发展。
这一理念要求教师在教学实践中，不仅要有单篇教学的精细打磨，更需具备单元整体视野下的统筹规划与整合能力。
本文将以四年级上册《观潮》一课为例，深入探讨在单元整体意识下，如何设计并实施单篇教学策略，以有效解决单篇教学目标与单元主题呼应、语文要素落实及个性化阅读体现等关键问题。
一、单元整体意识下的《观潮》教学定位
（一）单元概览与主题衔接
四年级上册第一单元，以“自然之美”为核心，精心挑选了
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